Jumat, 03 Juni 2011

PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Bagi rekan – rekan pendidik atau Guru Sekolah Dasar yang ingin memerlukan Perangkat Pembelajaran yaitu berupa :

1.     Pemetaan SK dan KD
2.     Program Tahunan
3.     Program Semester
4.     Silabus
5.     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Kami sediakan seluruh Mata Pelajaran dari Kelas 1 sampai kelas 6 baik semester I maupun Semester II. Untuk Kelas 1 dan Kelas 3 berupa Tematik! Juga ada untuk Madrasah Ibtidaiyah / MI.

SDN 17 Benua Kayong
Jl. Pangeran Kusuma Jaya Desa Negeri Baru
Telp ( 0534 ) 7721955
Ketapang 78800

HP 085 245 829 888
 
Bagi rekan – rekan Guru yang ingin memerlukannya silakan hubungi :

Rabu, 01 Juni 2011

Apa Itu PTK?

Penelitian Tindakan Kelas

 

 

 

Pendahuluan

 

Anda adalah guru yang sudah banyak jam terbangnya, bukan? Pasti Anda punya banyak pengalaman, baik manis maupun pahit, dalam mengajar. Pengalaman manis dapat Anda rasakan ketika siswa-siswa Anda berhasil meraih prestasi, yang sebagian merupakan kontribusi Anda. Dan, Anda pasti menginginkan siswa-siswa Anda selalu berhasil meraih prestasi terbaik. Namun, mungkin keinginan Anda yang mulia tersebut lebih sering tidak tercapai karena berbagai alasan. Misalnya, mungkin Anda sering menemukan siswa-siswa tidak bersemangat, kurang termotivasi, kurang percaya diri, kurang disiplin, kurang bertanggung jawab dsb. Pasti Anda sudah melakukan upaya untuk mengatasinya, tetapi mungkin hasilnya masih jauh dari yang Anda inginkan.

 

 

Dan Anda masih ingin mengatasi masalah-masalah yang Anda temukan di kelas, bukan? Mengapa tidak mencoba mengatasinya lewat suatu kegiatan penelitian tindakan? Mendengar kata ’penelitian’ mungkin Anda ingat pengalaman pahit ketika dulu meneliti untuk skripsi Anda karena harus mengembangkan instrumen yang berkali-kali direvisi atas saran dosen pembimbing, harus minta ijin ke sana ke sini, harus terjun ke lapangan menemui responden, yang tidak selalu menyambut dengan ramah kedatangan Anda, harus kecewa karena angket tidak semua dikembalikan, harus menganalisis data dan seirng tersandung masalah statistik, dan setelah analisis selesai, harus kecewa karena hasilnya tidak selalu siap dipraktikkan di dunia nyata. dsb. Singkatnya, kegiatan penelitian tidak mudah karena pertanggungjawaban teoretisnya cukup berat.

 

Anda tidak perlu mengalami itu semua ketika Anda melakukan penelitian tindakan. Mengapa? Karena jenis penelitian ini memang berbeda dengan jenis penelitian lain. Kalau jenis penelitian lain layaknya dilakukan oleh para ilmuwan di kampus atau lembaga penelitian, penelitian tindakan layaknya dilakukan oleh para praktisi, termasuk Anda sebagai guru. Kalau jenis penelitian lainnya untuk mengembangkan teori, penelitian tindakan ditujukan untuk meningkatkan praktik lapangan. Jadi penelitian tindakan adalah jenis penelitian yang cocok untuk para praktisi, termasuk guru.

 

Mari kita bicarakan hal ikhwal tentang penelitian tindakan. Kalau Anda pernah mempelajarinya, pembicaraan ini berfungsi untuk menyegarkan kembali atau memperkaya apa yang telah Anda ketahui. Kalau Anda belum tahu banyak, lewat pembicaraan ini Anda akan mengenalnya, memahaminya, dan akhirnya berminat untuk melaksanakannya, untuk mencapai cita-cita Anda yang mulia, yaitu meningkatkan keberhasilan mendidik, mengajar dan melatih murid-murid Anda, yang akan memberikan sumbangan yang signifikan pada peningkatkan kualitas pendidikan nasional. Seperti tercantum dalama UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas, Pasal 3, pendidikan nasional befungsi untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, yang merupakan salah satu tujuan kemerdekaan bangsa kita, seperti dinyatakan pada alinea keempat Pembukaan UUD 1945. Oleh sebab itu, upaya Anda untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas merupakan amalan mulia karena memberikan kontribusi dalam mengisi kemerdekaan yang telah direbut lewat pengorbanan yang tidak sedikit.

 

Mari kita menyamakan pemahaman tentang apa yang dimaksud dengan penelitian tindakan kelas (PTK).

 

 

 

Apa yang Dimaksud dengan PTK dan Apa Ciri-cirinya?

 

Karena penelitian tindakan cocok untuk para praktisi yang bergelut dengan dunia nyata, maka ia cocok untuk Anda sebagai guru. Anda mungkin heran kenapa istilah ’penelitian’ yang biasanya berkenaan dengan teori sekarang dijodohkan dengan istilah ’tindakan’. Keheranan Anda tidak berlebihan karena memang jenis penelitian ini tergolong muda dibandingkan dengan penelitian tradisional yang telah ratusan tahun dikembangkan. Uraian beberapa butir di bawah ini akan dapat membantu Anda dalam memahami apa yang dimaksud dengan penelitian tindakan (Silakan baca Burns, 1999: 30; Kemmis & McTaggrt, 1982: 5; Reason & Bradbury, 2001: 1).

 

Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata yang ditujukan untuk meningkatkan situasi praktis. Tentu penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk meningkatkan situasi pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya dan ia disebut ’penelitian tindakan kelas’ atau PTK.

 

Apakah kegiatan penelitian tindakan tidak akan mengganggu proses pembelajaran? Sama sekali tidak, karena justru ia dilakukan dalam proses pembelajaran yang alami di kelas sesuai dengan jadwal. Kalau begitu, apakah penelitian tindakan kelas (PTK) bersifat situasional, kontekstual, berskala kecil, terlokalisasi, dan secara langsung gayut (relevan) dengan situasi nyata dalam dunia kerja? Benar. Apakah berarti bahwa subyek dalam PTK termasuk murid-murid Anda? Benar. Lalu bagaimana cara untuk menjaga kualitas PTK? Apakah boleh bekerjasama dengan guru lain? Benar. Anda bisa melibatkan guru lain yang mengajar bidang pelajaran yang sama, yang akan berfungsi sebagai kolaborator Anda.

 

Karena situasi kelas sangat dinamis dalam konteks kehidupan sekolah yang dinamis pula, apakah peneliti perlu menyesuaikan diri dengan dinamika yang ada? Benar. Anda memang dituntut untuk adaptif dan fleksibel agar kegiatan PTK Anda selaras dengan situasi yang ada, tetapi tetap mampu menjaga agar proses mengarah pada tercapainya perbaikan. Hal ini menuntut komitmen untuk berpartisipasi dan kerjasama dari semua orang yang terlibat, yang mampu melakukan evaluasi diri secara kontinyu sehingga perbaikan demi perbaikan, betapapun kecilnya, dapat diraih. Kalau begitu, apakah diperlukan kerangka kerja agar masalah praktis dapat dipecahkan dalam situasi nyata? Benar. Tindakan dilaksanakan secara terencana, hasilnya direkam dan dianalisis dari waktu ke waktu untuk dijadikan landasan dalam melakukan modifikasi.

 

 

 

Apa syarat-syarat agar PTK Anda berhasil?

 

Untuk dapat meraih perubahan yang diinginkan melalui PTK, apakah ada syarat-syarat lain? Betul, silakan baca McNiff, Lomax dan Whitehead (2003). Pertama, Anda dan kolaborator serta murid-murid harus punya tekad dan komitmen untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan komitmen itu terwujud dalam keterlibatan mereka dalam seluruh kegiatan PTK secara proporsional. Andil itu mungkin terwujud jika ada maksud yang jelas dalam melakukan intervensi tersebut. Kedua, Anda dan kolaborator menjadi pusat dari penelitian sehingga dituntut untuk bertanggung jawab atas peningkatan yang akan dicapai. Ketiga, tindakan yang Anda lakukan hendaknya didasarkan pada pengetahun, baik pengetahuan konseptual dari tinjauan pustaka teoretis, maupun pengetahuan teknis prosedural, yang diperoleh lewat refleksi kritis dan dipadukan dengan pengalaman orang lain dari tinjauan pustaka hasil penelitian tindakan), berdasarkan nilai-nilai yang diyakini kebenarannya. Refleksi kritis dapat dilakukan dengan baik jika didukung oleh keterbukaan dan kejujuran terhadap diri sendiri, khususnya kejujuran mengakui kelemahan/kekurangan diri. Keempat, tindakan tersebut dilakukan atas dasar komitmen kuat dan keyakinan bahwa situasi dapat diubah ke arah perbaikan. Kelima, penelitian tindakan melibatkan pengajuan pertanyaan agar dapat melakukan perubahan melalui tindakan yang disadari dalam konteks yang ada dengan seluruh kerumitannya. Keenam, Anda mesti mamantau secara sistematik agar Anda mengetahui dengan mudah arah dan jenis perbaikan, yang semuanya berkenaan dengan pemahaman yang lebih baik terkadap praktik dan pemahaman tentang bagaimana perbaikan ini telah terjadi. Kutujuh, Anda perlu membuat deskripsi otentik objektif (bukan penjelasan) tentang tindakan yang dilaksanakan dalam riwayat faktual, perekaman video and audio, riwayat subjektif yang diambil dari buku harian dan refleksi dan observasi pribadi, dan riwayat fiksional. Kedelapan, Anda perlu memberi penjelasan tentang tindakan berdasarkan deskripsi autentik tersebut di atas, yang mencakup (1) identifikasi makna-makna yang mungkin diperoleh (dibantu) wawasan teoretik yang relevan, pengaitan dengan penelitian lain (misalnya lewat tinjauan pustaka di mana kesetujuan dan ketidaksetujuan dengan pakar lain perlu dijelaskan), dan konstruksi model (dalam konteks praktik terkait) bersama penjelasannya; (2) mempermasalahkan deskripsi terkait, yaitu secara kritis mempertanyakan motif tindakan dan evaluasi terhadap hasilnya; dan (3) teorisasi, yang dilahirkan dengan memberikan penjelasan tentang apa yang dilakukan dengan cara tertentu. Kesembilan,Anda perlu menyajikan laporan hasil PTK dalam berbagai bentuk termasuk: (1) tulisan tentang hasil refleksi-diri, dalam bentuk catatan harian dan dialog, yaitu percakapan dengan dirinya sendiri; (2) percakapan tertulis, yang dialogis, dengan gambaran jelas tentang proses percakapan tersebut; (3) narasi dan cerita; dan (4) bentuk visual seperti diagram, gambar, dan grafik. Kesepuluh, Anda perlu memvalidasi pernyataan Anda tentang keberhasilan tindakan Anda lewat pemeriksaan kritis dengan mencocokkan pernyataan dengan bukti (data mentah), baik dilakukan sendiri maupun bersama teman (validasi-diri), meminta teman sejawat untuk memeriksanya dengan masukan dipakai untuk memperbaikinya (validasi sejawat), dan terakhir menyajikan hasil seminar dalam suatu seminar (validasi public). Perlu dipastikan bahwa temuan validasi selaras satu sama lain karena semuanya berdasarkan pemeriksaan terhadap penyataan dan data mentah. Jika ada perbedaan, pasti ada sesuatu yang masih harus dicermati kembali.

 

 

 

Apa yang dapat Dicapai lewat Penelitian Tindakan Kelas?

 

Pertanyaan ini dapat diubah menjadi, ”Kapan Anda secara tepat dapat melakukan PTK?” Jawabnya: Ketika Anda ingin meningkatkan kualitas pembelajaran yang menjadi tanggung jawab Anda dan sekaligus ingin melibatkan murid-murid Anda dalam proses pembelajaran (lihat Cohen dan Manion, 1980). Dengan kata lain, Anda ingin meningkatkan praktik pembelajaran, pemahaman Anda terhadap praktik tersebut, dan situasi pembelajaran kelas Anda (Grundy & Kemmis, 1982: 84). Dapat dikatakan bahwa tujuan utama PTK adalah untuk mengubah perilaku pengajaran Anda, perilaku murid-murid Anda di kelas, dan/atau mengubah kerangka kerja melaksanakan pembelajaran kelas Anda. Jadi, PTK lazimnya dimaksudkan untuk mengembangkan keterampilan atau pendekatan baru pembelajaran dan untuk memecahkan masalah dengan penerapan langsung di ruang kelas.

 

PTK berfungsi sebagai alat untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran kelas. Di ruangan kelas, PTK dapat berfungsi sebagai (Cohen & Manion, 1980: 211): (a) alat untuk mengatasi masalah-masalah yang didiagnosis dalam situasi pembelajaran di kelas; (b) alat pelatihan dalam-jabatan, membekali guru dengan keterampilan dan metode baru dan mendorong timbulnya kesadaran-diri, khususnya melalui pengajaran sejawat; (c) alat untuk memasukkan ke dalam sistem yang ada (secara alami) pendekatan tambahan atau inovatif; (d) alat untuk meningkatkan komunikasi yang biasanya buruk antara guru dan peneliti; (e) alat untuk menyediakan alternatif bagi pendekatan yang subjektif, impresionistik terhadap pemecahan masalah kelas. Ada dua butir penting yang perlu disebut di sini. Pertama, hasil penelitian tindakan dipakai sendiri oleh penelitinya, dan tentu saja oleh orang lain yang menginginkannya. Kedua, penelitiannya terjadi di dalam situasi nyata yang pemecahan masalahnya segera diperlukan, dan hasil-hasilnya langsung diterapkan/dipraktikkan dalam situasi terkait. Ketiga, peneliti tindakan melakukan sendiri pengelolaan, penelitian, dan sekaligus pengembangan.

 

 

 

Kriteria dalam Penelitian Tindakan

 

Benarkah PTk harus memenuhi kriteria tertentu? Benar. Seperti layaknya penelitian, PTK harus memenuhi kriteria validitas. Akan tetapi, makna dasar validitas untuk penelitian tindakan condong ke makna dasar validitas dalam penelitian kualitatif, yaitu makna langsung dan lokal dari tindakan sebatas sudut pandang peserta penelitiannya (Erickson, 1986, disitir oleh Burns, 1999). Jadi kredibilitas penafsiran peneliti dipandang lebih penting daripada validitas internal (Davis, 1995, disitir oleh Burns, 1999). Karena PTK bersifat transformatif, maka kriteria yang cocok adalah validitas demokratik, validitas hasil, validitas proses, validitas katalitik, dan validitas dialogis, yang harus dipenuhi dari awal sampai akhir penelitian, yaitu dari refleksi awal saat kesadaran akan kekurangan muncul sampai pelaporan hasil penelitiannya (Burns, 1999: 161-162, menyitir Anderson dkk,1994).

 

 

 

Validitas: demokratik, hasil, proses, katalitik, dan dialoguis

 

Validitas Demokratik berkenaan dengan kadar kekolaboratifan penelitian dan pencakupan berbagai suara. Dalam PTk, idealnya Anda, guru lain/pakar sebagai kolaborator, dan murid-murid Anda masing-masing diberi kesempatan menyuarakan apa yang dipikirkan dan dirasakan serta dialaminya selama penelitian berlangsung. Pertanyaan kunci mencakup: Apakah semua pemangku kepentingan (stakeholders) PTK (guru, kolaborator, administrator, mahasiswa, orang tua) dapat menawarkan pandangannya? Apakah solusi masalah di kelas Anda memberikan manfaat kepada mereka? Apakah solusinya memiliki relevansi atau keterterapan pada konteks kelas Anda? Semua pemangku kepentingan di atas diberi kesempatan dan/atau didorong lewat berbagai cara yang cocok dalam situasi budaya setempat untuk mengungkapkan pendapatnya, gagasan-gagasannya, dan sikapnya terhadap persoalan pembelajaran kelas Anda, yang fokusnya adalah pencarian solusi untuk peningkatan praktik dalam situasi pembelajaran kelas Anda. Misalnya, dalam kasus penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran bahasa Inggris, pada tahap refleksi awal guru-guru yang berkolaborasi untuk melakukan penelitian tindakan kelas, siswa, Kepala Sekolah, dan juga orang tua siswa, diberi kesempatan dan/atau didorong untuk mengungkapkan pandangan dan pendapatnya tentang situasi dan kondisi pembelajaran bahasa Inggris di sekolah terkait. Hal ini dilakukan untuk mencapai suatu kesepatakan bahwa memang ada kekurangan yang perlu diperbaiki dan kekurangan tersebut perlu diperbaiki dalam konteks yang ada, atau juga disebut kesepakatan tentang latar belakang penelitian. Selanjutnya, diciptakan proses yang sama untuk mencapai kesepakatan tentang masalah-masalah apa yang ada, yaitu identifikasi masalah, dan tentang masalah apa yang akan menjadi fokus penelitian atau pembatasan masalah penelitian. Kemudian, proses yang sama berlanjut untuk merumuskan pertanyaan penelitian atau merumuskan hipotesis tindakan yang akan menjadi dasar bagi perencanaan tindakan, yang juga dilaksanakan melalui proses yang melibatkan semua peserta penelitian untuk mengungkapkan pandangan dan pendapat serta gagasan-gagasannya. Proses yang mendorong setiap peserta penelitian untuk mengungkapkan atau menyuarakan pandangan, pendapat, dan gagasannya ini diciptakan sepanjang penelitian berlangsung.

 

Validitas Hasil mengandung konsep bahwa tindakan kelas Anda membawa hasil yang sukses di dalam konteks PTK Anda. Hasil yang paling efektif tidak hanya melibatkan solusi masalah tetapi juga meletakkan kembali masalah ke dalam suatu kerangka sedemikian rupa sehingga melahirkan pertanyaan baru. Hal ini tergambar dalam siklus penelitian pada Gambar 1 di bawah, di mana ketika dilakukan refleksi pada akhir tindakan pemberian tugas yang menekankan kegiatan menggunakan bahasa Inggris lewat tugas ‘information gap’, ditemukan bahwa hanya sebagian kecil siswa menjadi aktif dan sebagian besar siswa merasa takut salah, cemas, dan malu berbicara. Maka timbul pertanyaan baru, ‘Apa yang mesti dilakukan untuk mengatasi agar siswa tidak takut salah, tidak cemas, dan tidak malu sehingga dengan suka rela aktif melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran?’ Hal ini menggambarkan bahwa pertanyaan baru timbul pada akhir suatu tindakan yang dirancang untuk menjawab suatu pertanyaan, begitu seterusnya sehingga upaya perbaikan berjalan secara bertahap, berkesinambungan tidak pernah berhenti, mengikuti kedinamisan situasi dan kondisi. (Mohon dicermati uraian masing-masing tahap dan kesinambungan masalah yang timbul). Validitas hasil juga tergantung pada validitas proses pelaksanaan penelitian, yang merupakan kriteria berikutnya.

 

Validitas Proses berkenaan dengan ‘keterpercayaan’ dan ‘kompetensi’, yang dapat dipenuhi dengan menjawab sederet pertanyaan berikut: Mungkinkah menentukan seberapa memadai proses pelaksanaan PTK Anda? Misalnya, apakah Anda dan kolaborator Anda mampu terus belajar dari proses tindakan tersebut? Artinya, Anda dan kolaborator secara terus menerus dapat mengkritisi diri sendiri dalam situasi yang ada sehingga dapat melihat kekurangannya dan segera berupaya memperbaikinya. Apakah peristiwa atau perilaku dipandang dari perspektif yang berbeda dan melalui sumber data yang berbeda agar terjaga dari ancaman penafsiran yang ‘simplistik’ atau ‘rancu’?

 

Dalam kasus penelitian tindakan kelas bahasa Inggris yang disebut di atas, para peneliti dapat menentukan indikator kelas bahasa Inggris yang aktif, mungkin dengan menghitung berapa siswa yang aktif terlibat belajar menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi lewat tugas-tugas yang diberikan guru, dan berapa banyak bahasa Inggris yang diproduksi siswa, yang bisa dihitung dari jumlah kata/kalimat yang diproduksi dan lama waktu yang digunakan siswa untuk memproduksinya, serta adanya upaya guru memfasilitasi pemelajaran siswa. Kemudian jika keaktifan siswa terlalu rendah yang tercermin dalam sedikitnya ungkapan yang diproduksi, guru secara kritis merefleksi bersama kolaborator untuk mencari sebab-sebabnya dan menentukan cara-cara mengatasinya. Kalau diperlukan, siswa yang tidak aktif didorong untuk menyuarakan apa yang dirasakan sehingga mereka tidak mau aktif dan siswa yang aktif diminta mengungkapkan mengapa mereka aktif. Perlu juga ditemukan apakah ada perubahan pada diri siswa sesuai dengan indikator bahwa para siswa berubah lewat tindakan pertama berupa pemberian tugas ‘information gap’ dan tindakan kedua berupa pembelakuan kriteria penilaian, dan perubahan pada diri guru dari peran pemberi pengetahuan ke peran fasilitator dan penolong. Begitu seterusnya sehingga pemantauan terhadap perubahan hendaknya dilakukan secara cermat dan disimpulkan lewat dialog reflektif yang demokratik.

 

Perlu dicatat bahwa kompetensi peneliti dalam bidang terkait sangat menentukan kualitas proses yang diinginkan dan tingkat kemampuan untuk melakukan pengamatan dan membuat catatan lapangan. Dalam kasus penelitian tindakan kelas bahasa Inggris yang dicontohkan di atas, misalnya, kualitas proses akan sangat ditentukan oleh wawasan, pengetahuan dan pemahaman sejati peneliti tentang (1) hakikat kompetensi komunikatif, (2) pembelajaran bahasa yang komunikatif yang mencakup pendekatan komunikatif bersama metodologi dan teknik-tekniknya, dan (3) karakteristik siswanya (intelegensi, gaya belajar, variasi kognitif, kepribadian, motivasi, tingkat perkembangan/pemelajaran) dan pengaruhnya terhadap pembelajaran bahasa asing. Jika wawasan, pengetahuan dan pemahaman tersebut kuat, maka peneliti akan dapat dengan lebih mudah menentukan perilaku-perilaku mana yang menunjang tercapainya perubahan yang diinginkan dengan indikator yang tepat, dan juga perilaku-perilaku mana yang menghambatnya.

 

Namun demikian, hal ini masih harus didukung dengan kemampuan untuk mengumpulkan data, misalnya melakukan pengamatan dan membuat catatan lapangan dan harian. Dalam mengamati, tim peneliti dituntut untuk dapat bertindak seobjektif mungkin dalam memotret apa yang terjadi. Artinya, selama mengamati perhatiannya terfokus pada gejala yang dapat ditangkap lewat pancainderanya saja, yaitu apa yang didengar, dilihat, diraba (jika ada), dikecap (jika ada), dan tercium, yang terjadi pada semua peserta penelitian, dalam kasus di atas pada peneliti, guru dan siswa. Dalam pengamatan tersebut harus dijaga agar jangan sampai peneliti melakukan penilaian terhadap apa yang terjadi. Seperti telah diuraikan di depan, perlu dijaga agar tidak terjadi penyampuradukan antara deskripsi dan penafsiran. Kemudian, diperlukan kompetensi lain untuk membuat catatan lapangan dan harian tentang apa yang terjadi. Akan lebih baik jika para peneliti merekamnya dengan kaset audio atau audio-visual sehingga catatan lapangan dapat lengkap. Singkatnya, kompetensi peneliti dalam bidang yang diteliti dan dalam pengumpulan data lewat pengamatan partisipan sangat menentukan kualitas proses tindakan dan pengumpulan data tentang proses tersebut.

 

Validitas Katalitik terkait dengan kadar pemahaman yang Anda capai realitas kehidupan kelas Anda dan cara mengelola perubahan di dalamnya, termasuk perubahan pemahaman Anda dan murid-murid terhadap peran masing-masing dan tindakan yang diambil sebagai akibat dari perubahan ini.

 

Dalam kasus penelitian tindakan kelas bahasa Inggris yang dicontohkan di atas, validitas katalitik dapat dilihat dari segi peningkatan pemahaman guru terhadap faktor-faktor yang dapat menghambat dan factor-faktor yang memfasilitasi pembelajaran. Misalnya faktor-faktor kepribadian (lihat Brown, 2000) seperti rasa takut salah dan malu melahirkan inhibition dan kecemasan. Sebaliknya, upaya-upaya guru untuk mengorangkan siswa dengan mempertimbangkan pikiran dan perasaan serta mengapresiasi usaha belajarnya merupakan faktor positif yang memfasilitasi proses pembelajaran. Selain itu, validitas katalitik dapat juga ditunjukkan dalam peningkatan pemahaman terhadap peran baru yang mesti dijalani guru dalam proses pembelajaran komunikatif. Peran baru tersebut mencakup peran fasilitator dan peran penolong serta peran pemantau kinerja. Validitas katalitik juga tercermin dalam adanya peningkatan pemahaman tentang perlunya menjaga agar hasil tindakan yang dilaksanakan tetap memotivasi semua yang terlibat untuk meningkatkan diri secara stabil alami dan berkelanjutan. Semua upaya memenuhi tuntutan validitas katalitik ini dilakukan melalui siklus perencanaan tindakan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.

 

Validitas Dialogik sejajar dengan proses review sejawat yang umum dipakai dalam penelitian akademik. Secara khas, nilai atau kebaikan penelitian dipantau melalui tinjauan sejawat untuk publikasi dalam jurnal akademik. Sama halnya, review sejawat dalam PTK berarti dialog dengan guru-guru lain, bisa lewat sarasehan atau dialog reflektif dengan ‘teman yang kritis’ atau pelaku PTK lainnya, yang semuanya dapat bertindak sebagai ‘jaksa tanpa kompromi’.

 

Kriteria validitas dialogis ini dapat juga mulai dipenuhi ketika penelitian masih berlangsung, yaitu secara beriringan dengan pemenuhan kriteria demokratik. Yaitu, setelah seorang peserta mengungkapkan pandangan, pendapat, dan/atau gagasannya, dia akan meminta peserta lain untuk menanggapinya secara kritis sehingga terjadi dialog kritis atau reflektif. Dengan demikian, kecenderungan untuk terlalu subjektif dan simplistik akan dapat dikurangi sampai sekecil mungkin. Untuk memperkuat validitas dialogik, seperti telah disebut di atas, proses yang sama dilakukan dengan sejawat peneliti tindakan lainnya, yang jika memerlukan, diijinkan untuk memeriksa semua data mentah yang terkait dengan yang sedang dikritisi.

 

 

 

Trianggulasi untuk Mengurangi Subjektivitas

 

Bagaimana Anda meningkatkan validitas PTK Anda? Tidak lain dengan meminimalkan subjektivitas melalui trianggulasi. Anda sebagai pelaku PTK dapat menggunakan metode ganda dan perspektif kolaborator Anda untuk memperoleh gambaran kaya yang lebih objektif. Bentuk lain dari trianggulasi adalah: trianggulasi waktu, trianggulasi ruang, trianggulasi peneliti, dan trianggulasi teoretis (Burns, 1999: 164). Trianggulasi waktu dapat dilakukan dengan mengumpulkan data dalam waktu yang berbeda, sedapat mungkin meliputi rentangan waktu tindakan dilaksanakan dengan frekuensi yang memadai untuk menjamin bahwa efek perilaku tertentu bukan hanya suatu kebetulan. Misalnya, data tentang proses pembelajaran dengan seperangkat teknik tertentu dapat dikumpulkan pada jam awal, tengah dan siang pada hari yang berbeda dan jumlah pengamatan yang memadai, katakanlah 4-5 kali. Trianggulasi peneliti dapat dilakukan dengan pengumpulan data yang sama oleh beberapa peneliti sampai diperoleh data yang relatif konstan. Misalnya, dua atau tiga peserta penelitian dapat mengamati proses pembelajaran yang sama dalam waktu yang sama pula. Trianggulasi ruang dapat dilakukan dengan mengumpulkan data yang sama di tempat yang berbeda. Dalam contoh proses pembelajaran bahasa Inggris di atas, ada dua atau tiga kelas yang dijadikan ajang penelitian yang sama dan data yang sama dikumpulkan dari kelas-kelas tersebut. Trianggulasi teoretis dapat dilakukan dengan memaknai gejala perilaku tertentu dengan dituntun oleh beberapa teori yang berbeda tetapi terkait. Misalnya, perilaku tertentu yang menyiratkan motivasi dapat ditinjau dari teori motivasi aliran yang berbeda: aliran behavioristik, kognitif, dan konstruktivis.

 

 

Reliabilitas

 

Reliabilitas data PTK Anda secara hakiki memang rendah. Mengapa? Karena situasi PTk terus berubah dan proses PTK bersifat transformatif tanpa kendali apapun (alami) sehingga sulit untuk mencapai tingkat reliabilitas yang tinggi, padahal tingkat reliabilitias tinggi hanya dapat dicapai dengan mengendalikan hampir seluruh aspek situasi yang dapat berubah (variabel) dan hal ini tidak mungkin atau tidak baik dilakukan dalam PTK. Mengapa tidak mungkin? Karena akan bertentangan dengan ciri khas penelitian tindakan itu sendiri, yang salah satunya adalah kontekstual/situasional dan terlokalisasi, dengan perubahan yang menjadi tujuannya. Penilaian peneliti menjadi salah satu tumpuan reliabilitas PTK. Cara-cara meyakinkan orang atas reliabilitas PTK termasuk: menyajikan (dalam lampiran) data asli seperti transkrip wawancara dan catatan lapangan (bila hasil penelitian dipublikasikan), menggunakan lebih dari satu sumber data untuk mendapatkan data yang sama dan kolaborasi dengan sejawat atau orang lain yang relevan.

 

 

 

Kelebihan dan Kekurangan PTK

 

PTK memiliki kelebihan berikut (Shumsky, 1982): (1) tumbuhnya rasa memiliki melalui kerja sama dalam PTK; (2) tumbuhnya kreativitias dan pemikiran kritis lewat interaksi terbuka yang bersifat reflektif/evaluatif dalam PTK; (3) dalam kerja sama ada saling merangsang untuk berubah; dan (4) meningkatnya kesepakatan lewat kerja sama demokratis dan dialogis dalam PTK (silakan lihat Passow, Miles, dan Draper, 1985).

 

PTK Anda juga memiliki kelemahan: (1) kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam teknik dasar penelitian pada Anda sendiri karena terlalu banyak berurusan dengan hal-hal praktis, (2) rendahnya efisiensi waktu karena Anda harus punya komitmen peneliti untuk terlibat dalam prosesnya sementara Anda masih harus melakukan tugas rutin ; (3) konsepsi proses kelompok yang menuntut pemimpin kelompok yang demokratis dengan kepekaan tinggi terhadap kebutuhan dan keinginan anggota-anggota kelompoknya dalam situasi tertentu, padahal tidak mudah untuk mendapatkan pemimpin demikian.

 

 

 

Persyaratan Keberhasilan PTK

 

Agar PTK berhasil, persyaratan berikut harus dipenuhi (Hodgkinson, 1988): (1) kesediaan untuk mengakui kekurangan diri; (2) kesempatan yang memadai untuk menemukan sesuatu yang baru; (3) dorongan untuk mengemukakan gagasan baru; (4) waktu yang tersedia untuk melakukan percobaan; (5) kepercayaan timbal balik antar orang-orang yang terlibat; dan (6)pengetahuan tentang dasar-dasar proses kelompok oleh peserta penelitian.

 

 

 

Penelitian Tindakan Kolaboratif

 

Kolaborasi atau kerja sama perlu dan penting dilakukan dalam PTK karena PTK yang dilakukan secara perorangan bertentangan dengan hakikat PTK itu sendiri (Burns, 1999). Beberapa butir penting tentang PTK kolaboratif Kemmis dan McTaggart (1988: 5; Hill & Kerber, 1967, disitir oleh Cohen & Manion, 1985, dalam Burns, 1999: 31): (1) penelitian tindakan yang sejati adalah penelitian tindakan kolaboratif, yaitu yang dilakukan oleh sekelompok peneliti melalui kerja sama dan kerja bersama, (2) penelitian kelompok tersebut dapat dilaksanakan melalui tindakan anggota kelompok perorangan yang diperiksa secara kritis melalui refleksi demokratik dan dialogis; (3) optimalisasi fungsi PTK kolaboratif dengan mencakup gagasan-gagasan dan harapan-harapan semua orang yang terlibat dalam situasi terkait; (4) pengaruh langsung hasil PTK pada Anda sebagai guru dan murid-murid Anda serta sekaligus pada situasi dan kondisi yang ada.

 

Kolaborasi atau kerja sama dalam melakukan penelitian tindakan dapat dilakukan dengan: mahasiswa; sejawat dalam jurusan/sekolah/lembaga yang sama; sejawat dari lembaga/sekolah lain; sejawat dengan wilayah keahlian yang berbeda (misalnya antara guru dan pendidik guru, antara guru dan peneliti; antara guru dan manajer); sejawat dalam disiplin ilmu yang berbeda (misalnya antara guru bahasa asing dan guru bahasa ibu); dan sejawat di negara lain (Wallace, 1998).

 

 

 

Prinsip-prinsip penelitian tindakan kolaboratif

 

Tiga tahap PTK kolaboratif adalah: prakarsa, pelaksanaan, dan diseminasi (Burns, 1999: 207-208). Butir-butir tentang prakarsa yang perlu dipertimbangkan dalam PTK Anda (Burns, 1999: 207):

 

1. Sejauh dapat dilakukan, agenda PTK tindakan hendaknya ditarik dari kebutuhan-kebutuhan, kepedulian dan persyaratan yang diungkapkan oleh semua pihak Anda sendiri, sejawat, kepala sekolah, murid-murid, dan/atau orangtua murid) yang terlibat dalam konteks pembelajaran/kependidikan di kelas/sekolah Anda;

 

2. PTK Anda hendaknya benar-benar memanfaatkan keterampilan, minat dan keterlibatan Anda sebagai guru dan sejawat;

 

3. PTK Anda hendaknya terpusat pada masalah-masalah pembelajaran kelas Anda, yang ditemukan dalam kenyataan sehari-hari. Namun demikian, hasil PTK Anda daapt juga memberikan masukan untuk pengembangan teori pembelajaran bidang studi Anda;

 

4. Metodologi PTK Anda hendaknya ditentukan dengan mempertimbangkan persoalan pembelajaran kelas Anda yang sedang diteliti, sumber daya yang ada dan murid-murid sebagai sasaran penelitian.

 

5. PTK Anda hendaknya direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi secara kolaboratif. Tujuan, metode, pelaksanaan dan strategi evaluasi hendaknya Anda negosiasikan dengan pemangku kepentingan (stakeholders) terutama penelitian Anda, sejawat, murid-murid, dan kepala sekolah (yang mungkin diperlukan dukungan kebijakannya).

 

6. PTK Anda hendaknya bersifat antardisipliner, yaitu sedapat mungkin didukung oleh wawasan dan pengalaman orang-orang dari bidang-bidang lain yang relevan, seperti ilmu jiwa, antropologi, dan sosiologi serta budaya. Jadi Anda dapat mencari masukan dari teman-teman guru atau dosen LPTK yang relevan.

 

Dalam PTK, butir-butir pelaksanaan di bawah harus dipertimbangkan (Burns, 1999: 207-208):

 

1. Anda sebagai pelaku PTK hendaknya berupaya memperoleh keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk melaksanakannya. Upayakan mendapatkan dari pemimpin dukungan dan bantuan secara terus menerus dalam tahap-tahap pelaksanaan, diseminasi, dan tindak-lanjut penelitiannya.

 

2. PTK Anda selayaknya dilakukan dalam kelas sendiri.

 

3. PTK Anda akan berjalan dengan baik jika terkait dengan program peningkatan guru dan pengembangan materi di sekolah atau wilayah sendiri.

 

4. PTK Anda hendaknya dipadukan dengan komponen evaluasi.

 

Dalam tahap diseminasi PTK perlu dipertimbangkandua butir berikut (Burns, 1999: 208)

 

1. Bentuk pelaporan hasil penelitian tindakan ditentukan oleh audiens sasaran. Jika audiens sasarannya adalah guru-guru bahasa Inggris di SD, misalnya, bentuk laporannya berbeda dengan jika audiens sasarannya adalah pendidik guru bahasa Inggris di universitas.

 

2. Jaringan kerja dan mekanisme yang tersedia di dalam lembaga pendidikan Anda hendaknya digunakan untuk menyebarkan hasil penelitian terkait. Misalnya, penyebaran hasil penelitian dilakukan lewat simposium guru, sarasehan MGMP, atau seminar daerah.

 

 

 

Kelebihan dan Kelemahan PTK Kolaboratif

 

Apa kelemahan dan kelebihan PTK? Kelebihannya seperti dikatakan Burns (1999: 13) sebagai berikut. Proses penelitian kolaboratif memperkuat kesempatan bagi hasil penelitian tentang praktik pendidikan untuk diumpanbalikkan ke sistem pendidikan dengan cara yang lebih substansial dan kritis. Proses tersebut mendorong guru untuk berbagi masalah-masalah umum dan bekerja sama sebagai masyarakat penelitian untuk memeriksa asumsi, nilai dan keyakinan yang sedang mereka pegang dalam kultur sosio-politik lembaga tempat mereka bekerja. Proses kelompok dan tekanan kolektif kemungkinan besar akan mendorong keterbukaan terhadap perubahan kebijakan dan praktik. Penelitian tindakan kolaboratif secara potensial lebih memberdayakan daripada penelitian tindakan yang dilakukan secara individu karena menawarkan kerangka kerja yang mantab untuk perubahan keseluruhan.

 

Selain itu, ada kelebihan lain dari PTK kolaboratif (Wallace, 1998: 209-210): (1) kedalaman dan cakupan, yang artinya makin banyak orang terlibat dalam proyek penelitian tindakan, makin banyak data dapat dikumpulkan, apakah dalam hal kedalaman (misalnya studi kasus kelas bahasa Inggris) atau dalam hal cakupan (misalnya beberapa studi kasus suplementer; populasi yang lebih besar), atau dalam keduanya dan ini disebabkan makin banyak perspektif yang digunakan akan makin intensif pemeriksaan terhadap data atau makin luas cakupan persoalan dalam hal tim peneliti saling berkolaborasi dalam meneliti kelasnya masing-masing; (2) Validitas dan reliabilitas, yaitu keterlibatan orang lain akan mempermudah penyelidikan terhadap satu persoalan dari sudut yang berbeda, mungkin dengan menggunakan teknik penelitian yang berbeda (yaitu menggunakan trianggulasi); dan (3) Motivasi yang timbal lewat dinamika kelompok yang benar, di mana bekerja sebagai anggota tim lebih bersemangat daripada bekerja sendiri.

 

Kelemahan terbesar PTK kolaboratif terkait dengan sulitnya mencapai keharmonisan kerjasama antara orang-orang yang berlatar belakang yang berbeda. Hal ini dapat dipecahkan dengan membicarakan aturan-aturan dasar (Wallace, 1998: 210), seperti yang tersirat dalam pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa yang akan kita lakukan? Mengapa kita menangani masalah ini? (Apakah kita memiliki motivasi yang sama, atau motivasi yang berbeda?) Bagaimana kita akan melakukannya? (Siapa melakukan apa dan kapan?) Berapa banyak waktu masing-masing dari kita akan siap dihabiskan untuk keperluan ini? Berapa sering kita akan bertemu, di mana dan kapan? Apa hasil akhir yang diharapkan? (Suatu ceramah atau artikel; atau sekadar pengalaman yang sama?)

 

 

 

 

LATIHAN SOAL IPA KELAS V

UJI KENDALI MUTU SEKOLAH DASAR NEGERI 17 BENUA KAYONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011

No. Absen : Mata Pelajaran : I P A NILAI
Nama : Hari, Tanggal :
Kelas : V (lima ) Waktu : 09.30- 11.00

I. Berilah tanda silang (X) pada hurup jawaban yang anggap kamu benar !

1. cabang cabang bronkus yang terdapat didalam paru paru disebut...
a. Diafragma
b. Bronkiolus
c. Avieolus
d. Trakhea
2. zat yang terkandung pada asap rokok yang berbahaya pada paru adalah ....
a. Tar
b. Kafein
c. Karbondioksida
d. Nekotin
3. Ujung bronkiolus yang merupakan katung berdinding tipis disebut ....
a .Bronkus.
b. Alveolus
c. Trakhea
d. Batang atenggorok
4. Makanan setelah dicernakakan diserap dan disalurkan seluruk bagian tubuh pecerapan sari sari makanan terjadi pada....
a. Usus halus
b. Usus besar
c. Kerongkongan
d. Lambung
5. Lambung menghasilkan beberapa cairan yang membantu pencernaan makanan salah satunya asam klorida yang berfungsi untuk....
A Melarutkan makanan yang keras.
B Menyerap sari makanan
c. Menghaluskan makan
d. Membunuk makanan yang masuk bersama makanan





6. Penyakit yang disebabkan karena adanya bakteri pada usus adalah.....
a. Disentri
b. Mag
c. Diare
d. Tipus
7. Berikut ini merupakan fungsi kantong udara kecuali....
a. Meringankan tubu pada saat unggas berenang
b. Mencengah hilangnya panas tubuh.
c. Memperkeras suara.
d. Tempat keluar masuknya udara.
8. Pencernaan makanan secara kimiawi terjadi di....
a. Lambung dan uusus halus
b.Lambung dan usus besar .
. c Mulut dan kerongkongan
d. Kerongkongan dan lambung
9. Bagian pernafasan yang disebabkan karena pecempitan saluran pernafasan adalah....
a. Bronkitis
b. Polip
c. Asma
d. Influinza
10 .Gangguan pernafasan yang disebabkan adanya peradangan pada batang tenggorok ....
a. Asma
b. Bronkitis
c. Polip
d. Sesak nafas
11. Salah satu cara menjaga kesehatan alat pernafasan yaitu....
a. Tinggal didaerah dingin.
b. Tinggal dsilingkungan ber AC
c. Berolah raga secara teratur
d. Menutup mulut dengan tangan
12. Gigi yang berfungsi mengonyah makanan adalah gigi....
a. Geraham
b. Seri
c. Taring
d. Besar.
13. Bagian jantung yang berfungsi menerima darah dari seluruh tubuh adalah....
a. serambi kiri.
b. Bilik kiri.
c. Serambi kanan
d. Bilik kanan
14. Otot otot penyusun jantung disebut ....
a. Miokardia
b. Arteri
c. Perikarditis
d. Perikardium






15. Pembuluh yang membawa darah kaya oksingen keluar dari jantung kecuali arteri Pulmonalis adalah
a. Pembuluh balik
b. Pembulu nadi
c. Pembulu darah
d. Pembuluh kapiler
16. Pada proser Fotosintetis tumbuhan dapat menghasilkan....
a. Karbohidrat + Oksigen.
b. Oksigen + Air.
c. Karbohidrat + Karbondioksida
d. Karbondioksida + Oksigen
17. Pada tanaman terong kelebihan makanan disimpan pada....
a. Umbi. .
b. Buah.
c. Daun
d. Biji
18. Zat didalam tumbuhan yang dapat menangkap sinar matahari yaitu zat warna....
a. Kuning.
b. Oranye.
c. Merah
d. Hijau
19. Umumnya klorofil paling banyak terdapat pada bagian....
a. Batang. .
b. Daun.
c. Akar
d. Bunga
20. Cairan manis yang terdapat pada bunga sebai makanan kupu kupu adalah....
a. Probosis.
b. Nektar
c. Nira
d. Getah.
21. Tumbuan meranggas pada musim kemarau untuk mengurangi penguapan air adalah pohon....
a. Nangka , Randu.
b. Mangga , Jati.
c. Finus , Cemara
d. Jati Mahoni.
22. Berubah warna pada bunglon untuk melindungi dirinya dari musuk disebut.....
a. Mimikri. .
b. Dikotomi
c. Autofomi
d. Kamuflaseh
23. Berikut ini adalah hewan yang menyusaikan diri dengan cara berpura pura mati kecuali....
a. Kecuak. .
b. Kumbang.
c. Musang
d. Cicak.






24. Binatang melata yang hidup diwilayah Nusa tenggara timur adalah....
a. Buaya. .
b. Ular piton.
c. Kadal
d. Komodo
25. Bentuk perlindungan diri berupa getah terdapat pada batang tumbuhan....
a. Melati.
b. Jati.
c. Belimbing
d. Kemboja.


II. Isilah titik titik pada soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

26. Tebu dan Sabu menyimpan cadangan makanan di dalam....
27. Burung elang termasuk hewan pemakan ....
28. Tumbuhan kantong semar adalah termasuk tumbuhan ....
29. Tunbuhan hijau mengolah karbondioksida dan air menjadi makanan dengan bantuan cahaya....
30. Selain paru-paruunggas bernafas dengan bantuan ....udara
31. Burung menggunakan kantong udara untuk bernafas pada saat....
32. Tumbuhan yang mempunyai daun berbentuk duri adalah....
33. Cecak melindungi diri dari musuh dengan cara....
34. Alat pernafasan yang digunakan oleh serangga disebut....
35. Tumbuhan merupakan sumber enerrgi bagi....dan....

III. Jawabla pertanyaan di bawah ini secara jelas dan lengkap!

36 Apakah yang di maksud dengan pernafasan perut?
37. Pada saat musim hujan dan udara dingin pak Roni sering mengalami sesak nafas. Apa kiri-kira penyakit pak Roni?

Cahaya
38. A + Karbondioksida Karbohidrat + C
B
Pada bagian fotosintesis di atas apakah yang di tunjukkan masing-masing A,B, dan C?

39. Sebutkan tiga contoh penyakit yang mengganggu alat-alat peredaran darah!
40. Sebutkan 3 contoh hewan langkabyang dilindungi Pemerintah!

























KUNCI JAWABAN
I. PILIHAN GANDA

1. B 6. C 11. C 16. B 21. B
2. D 7. D 12. C 17. B 22. A
3. B 8. A 13. C 18. D 23. D
4. A 9. C 14. A 19. B 24.D
5. D 10. B 15. B 20. B 25.D


II. ISIAN

26. Batang. ` 31. Terbang
27. Daging 32. kaktus.
28. Kaktus. 33. Autotomi
29. Matahari. 34. Trakea
30. Kantong 35. Manusia, Hewan

III. Jawaban

36. Pernafasan perut adalah pernafasan yang terjadi akibat pergerakan otot otot diafragma
37. Asma.
38. A .air, B. Klorofi. C. Oksigin
39. Kondisional , kebijakan guru.
40. Kondisional , kebijakan guru.

Pedoman penilaian :

I Pilihan Ganda : Jumlah soal x 2 = 50


II Isian Jumlah soal x 3 = 30


III Uraian jumlah soal x 4 = 20
100

Jumat, 16 Juli 2010

Bank soal IPA SD

BANK SOAL SAIN

1. Susunan berbagai alat-alat listrik disebut … .
A. penghantar listrik
B. sumber listrik
C. rangkaian listrik
D. tegangan listrik

2. Rangkaian listrik yang dipasang di rumah tangga biasanya dipasang secara … .
A. seri
B. campuran
C. berurutan
D. paralel

3. Perubahan yang terjadi saat lampu menyala adalah energi listrik menjadi … .
A. energi panas
B. energi cahaya
C. energi cahaya kemudian diubah menjadi energi panas
D. energi panas kemudian diubah menjadi energi cahaya

4. Alat yang digunakan untuk mengukur kuat arus listrik disebut … .
A. amperemeter
B. volt meter
C. ohm meter
D. dinamometer

5. Penyetruman accu terjadi perubahan energi listrik menjadi energi … .
A. potensial
B. kimia
C. panas
D. cahaya

6. Bahan yang digunakan sebagai kutub positif accu adalah … .
A. timbal
B. timbal peroksida
C. timbal sulfat
D. asam sulfat

7. Alat yang dipasang untuk mencegah bahaya akibat hubungan pendek arus listrik adalah …
A. Sakelar C. stopkontak
B. Sekering D. fetting

8. Orang yang menemukan bahwa magnet yang digunakan dapat menimbulkan arus listrik adalah … .
A. Thomas Alva Edison
B. Benyamin Franklin
C. Oersted
D. Alecander Volta

9. Di bawah ini yang termasuk elemen sekunder adalah … .
A. elemen volta
B. dinamo
C. generator
D. accumulator

10. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini!



Apabila lampu C mati maka … .
A. lampu D padam A dan B menyala
B. lampu B padam A dan D menyala
C. lampu A dan B padam D menyala
D. lampu D dan A menyala B padam

11. Sebuah lampu 10 watt menyala selama 10 jam per hari. Jika harga 1 KWH Rp 90,00 maka pemakaian listrik 1 bulan (30 hari) adalah … .
A. Rp 27,00
B. Rp 270,00
C. Rp 2.700,00
D. Rp 27.000,00

12. Penghantar listrik yang baik terbuat dari … .
A. besi
B. alumunium
C. tembaga
D. platina

13. Alat yang mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah … .
A. bel listrik C. telepon
B. motor listrik D. kompor listrik
14. Salah satu alat yang memanfaatkan elektromagnet adalah … .
A. dinamo
B. telepon
C. kulkas
D. seterika listrik

15. Pernyataan ini yang hambatannya paling besar adalah … .
A. kabel besar pendek
B. kabel besar panjang
C. kabel kecil pendek
D. kabel kecil panjang

16. Pemukul bel listrik bergerak, karena arus listrik yang mengalir … .
A. kurang besar
B. terlalu besar
C. terjadi aliran pendek
D. terputus-putus

17. Sebagai pusat peredaran darah manusia adalah … .
A. jantung
B. hati
C. paru-paru
D. ginjal

18. Selaput yang membungkus jantung adalah … .
A. pleura
B. perikardium
C. trakea
D. alveolus

19. Alat yang dipergunakan untuk mengukur detak jantung adalah … .
A. mikroskop
B. stetoskop
C. teleskop
D. periskop

20. Bagian tubuh yang mudah untuk merasakan denyut nadi adalah … .
A. telapak tangan
B. telapak kaki
C. pergelangan tangan
D. dada

21. Sekali beredar ke seluruh tubuh, darah melewati jantung sebanyak … .
A. satu kali
B. dua kali
C. tiga kali
D. empat kali

22. Gelembung-gelembung halus yang terdapat dalam paru-paru adalah … .
A. alveolus
B. bronkiolus
C. bronkus
D. trakea

23. Selaput pembungkus paru-paru disebut … .
A. perikardium
B. pleura
C. trakea
D. alveolus

24. Tempat terjadinya pertukaran gas O2 dan CO2 di dalam paru-paru adalah … .
A. alveolus
B. bronkiolus
C. bronkus
D. trakea

25. Gas yang kita keluarkan pada saat menghembuskan napas adalah … .
A. karbondioksida
B. karbon monoksida
C. oksigen
D. uap air dan karbondioksida

26. Paru-paru manusia terdiri atas … .
A. 3 gelambir kiri, 2 gelambir kanan
B. 2 gelambir kiri, 2 gelambir kanan
C. 3 gelambir kiri, 3 gelambir kanan
D. 3 gelambir kanan, 2 gelambir kiri

27. Pernapasan yang dibantu oleh otot-otot diantara tulang rusuk disebut … .
A. pernapasan perut
B. pernapasan dada
C. pernapasan buatan
D. pernapasan bantuan

28. Kelenjar terbesar di dalam tubuh manusia adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. hati
D. ginjal

29. Cairan yang dihasilkan hati untuk mencerna lemak adalah … .
A. glukosa
B. glikogen
C. empedu
D. getah bening


30. Organ tubuh yang berfungsi sebagai penawar racun adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. ginjal
D. hati

31. Zat makanan yang disimpan di dalam hati, antara lain … .
A. glikogen, lemak, vitamin, zat besi
B. protein, zat gula, lemak, vitamin
C. karbohidrat, protein, lemak, vitamin
D. zat besi, zat kapur, vitamin, lemak

32. Orang yang tekanan darahnya di atas normal dikatakan menderita … .
A. hipertensi C. diabetes
B. hipotensi D. anemia

33. Sel-sel darah putih dibuat di … .
A. hati dan limpa
B. sumsum limpa dan merah tulang
C. jantung dan sumsum merah tulang
D. limpa dan pankreas

34. Salah satu fungsi darah adalah … .
A. menghancurkan lemak
B. mengubah susu menjadi kasein
C. mengangkut oksigen untuk oksidasi
D. mengangkut sari makanan ke usus besar

35. Penyakit yang timbul karena kekurangan darah disebut … .
A. anemia C. leukimia
B. leukosit D. trombosit

36. Sel-sel darah terdiri atas 3 jenis, yaitu … .
A. plasma darah, haemoglobin, eritrosit
B. serum, antibodi, eritrosit
C. trombosit, serum, antibodi
D. eritrosit, leukosit, trombosit

37. Sel-sel darah merah dibentuk di dalam … .
A. sumsum merah tulang dan limpa
B. sumsum merah tulang pipih dan tulang pendek
C. sumsum merah tulang
D. sumsum merah tulang pipih

38. Seorang tokoh yang berhasil menggolongkan darah manusia menjadi 4 golongan yaitu … .
A. Alecander Flaming
B. Karl Lansteiner
C. Louis Pasteur
D. Sir Henri Dunant

39. Orang yang menyumbangkan darahnya kepada orang lain disebut … .
A. resipien
B. transfusi
C. donor
D. donatur

40. Zat yang sangat berguna dalam penyembuhan luka adalah … .
A. fibrinogen
B. serum
C. antibodi
D. darah putih

41. Peredaran darah kecil sistem peredarannya adalah … .
A. jantung – paru-paru – jantung
B. jantung – seluruh tubuh – jantung
C. jantung – seluruh tubuh – paru-paru – jantung
D. jantung – paru-paru – seluruh tubuh – jantung

42. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut … .
A. bintang C. planet
B. satelit D. komet

43. Dalam susunan tata surya, planet yang terbesar adalah … .
A. Mars
B. Yupiter
C. Saturnus
D. Uranus

44. Asteroid banyak terdapat di sekitar lintasan … .
A. Mars dan Bumi
B. Yupiter dan Saturnus
C. Saturnus dan Uranus
D. Mars dan Yupiter

45. Susunan planet dalam terdiri atas 4 planet yaitu … .
A. Yupiter, Saturnus, Uranus, Pluto
B. Yupiter, Bumi, Mars, Venus
C. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
D. mars, Bumi, Yupiter, Uranus

46. Planet yang sering disebut bintang fajar dan bintang senja adalah … .
A. planet Mars
B. planet Venus
C. planet Merkurius
D. planet Yupiter

47. Meteoroid yang jatuh di permukaan bumi disebut
A. meteor
B. meteoroit
C. komet
D. bintang beralih

48. Komet yang muncul setiap 76 tahun sekali adalah komet … .
A. Biola
B. Encke
C. Halley
D. Hale-Bopp

49. Phobos dan Deimos adalah satelit yang dimiliki atau mengelilingi planet … .
A. Mars
B. Yupiter
C. Saturnus
D. Uranus

50. Pita cahaya tipis terdapat di daerah sodiak disebut … .
A. cahaya bintang
B. cahaya sodiak
C. cahaya komet
D. cahaya meteor

51. Pada saat bernapas, paru – paru menyerap … .
A. O2
B. N2 C. H2
D. CO2
52. Luncuran anak panah disebabkan oleh … .
A. gaya kimia
B. gaya otot C. gaya kinetik
D. gaya pegas
53. Zat – zat yang larut di air antara lain … .
A. gula, garam, ebonit
B. gula, garam, vermika
C. gula, garam, sitrunzeer
D. gula, garam,viberglass

54. Pengantar panas terbaik adalah … .
A. besi
B. baja C. tembaga
D. alumunium

55. Gerhana bulan terjadi apabila … .
A. bulan berada diantara bumi dengan matahari
B. separo permukaan bumi menghadap matahari
C. bumi berada di antara bulan dengan matahari
D. separo permukaan bumi berhadapan dengan bulan

56. Hewan kelas reptilia mempunyai ciri … .
A. bertelur, bersayap, bersisik, bernapas dengan paru-paru
B. bertelur, bersayap, bersisik, bernapas dengan insang
C. bertelur, berkuku, bersisik, bernapas dengan paru-paru
D. bertelur, berkuku, bersisik, bernapas dengan insang

57. Salah satu contoh penyesuaian diri terhadap lingkungannya dari hewan berikut adalah … .
A. orang – orangan mata kucing nampak hitam di tempat yang gelap
B. sapi jantan melenguh bila melihat sapi betina
C. lebah terbang mendekati bunga yang mekar
D. burung mencari rumput kering untuk membuat sarangnya

58. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain adalah … .
A. minyak dan batu bara
B. tumbuhan dan hewan
C. air dan mineral
D. bahan tambang dan barang galian

59. Perhatikan gambar berikut !

Salah satu contoh sifat cahaya yang ditunjukkan dengan gambar di bawah ini, adalah … .
A. menembus benda bening
B. merambat lurus
C. memantul
D. membias

60. Alat bantu mata untuk melihat benda-benda yang jauh disebut … .
A. mikroskop
B. proyektor C. teleskop
D. kamera












61. Sumber energi utama di bumi ini adalah … .
A. listrik
B. magnet C. bumi
D. matahari
62. Seterika listrik adalah salah satu pemanfaatan perubahan bentuk energi dari … .
A. energi listrik ke energi panas
B. energi panas ke energi listrik
C. energi listrik ke energi gerak
D. energi gerak ke energi listrik

63. Dengan bantuan sinar matahari tumbuhan hijau dapat membuat makanan sendiri yang menghasilkan … .
A. air dan karbondioksida
B. karbohidrat dan oksigen
C. mineral dan nitrogen
D. karbondioksida dan hidrogen

64. Pernyataan berikut yang merupakan hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup adalah … .
A. anjing dengan kucing
B. sapi dengan rumput
C. kerbau dengan burung jalak
D. ulat dengan burung

65. Salah satu contoh perkembang biakan tumbuhan dengan cara generatif adalah … .
A. ubi kayu dengan steknya
B. pohon pisang dengan tunasnya
C. bawang dengan umbi lapisnya
D. orok-orok dengan bijinya

66. Benda-benda berikut yang dapat ditarik magnet adalah … .
A. kertas
B. plastik C. besi
D. alumunium
67. Pembuatan magnet secara induksi adalah dengan cara … .
A. menggosok-gosokkan magnet pada besi
B. memukul-mukulkan besi pada magnet
C. membanting-bantingkan besi pada magnet
D. menggosok-gosokkan magnet pada kertas

68. Salah satu contoh benda yang dibuat dengan memfungsikan magnet adalah … .
A. kompor gas
B. seterika listrik
C. pengeras suara
D. payung otomatis

69. Benda berikut yang paling mudah dialiri listrik adalah sejenis … .
A. kuningan
B. tembaga C. alumunium
D. besi
70. Gambar untaian listrik di bawah ini, rangkaian seri ditunjukkan pada nomor … .





A. 1B. 2 C. 3D. 4
71. Peredam bunyi berikut ini yang terbaik adalah … .
A. goni
B. triplek C. harbot
D. eternit
72. Perubahan energi listrik menjadi kinetik terjadi pada … .
A. soldir
B. radio C. mixer
D. tape recorder
73. Tumbuhan sub divisi monokotil antara lain … .
A. mangga
B. jambu C. rambutan
D. sagu
74. Gerhana bulan lebih lama dibanding gerhana matahari, sebab … .
A. umbra bumi lebih besar
B. umbra bulan lebih besar
C. penumbra bumi lebih kecil
D. penumbra bulan lebih kecil

75. Makanan hewan dan manusia termasuk sumber energi … .
A. kimia
B. kinetik C. otot
D. gerak
76. Logam dapat dijadikan magnet buatan adalah … .
A. alumunium
B. tembaga C. baja
D. seng
77. Donor mata adalah penyumbang … .
A. kornea
B. retina C. iris
D. selaput jala
78. Jenis makanan berikut yang sukar dicerna oleh alat pencernaan kita adalah … .
A. sayur-sayuran
B. buah-buahan C. biji-bijian
D. daging
79. Rangsang yang berupa cahaya masuk menuju mata yang diterima oleh ujung-ujung saraf mata yang ada pada … .
A. bintik kuning
B. retina C. kornea
D. lensa
80. Planet yang nampak bercahaya terang yang sering kita sebut sebagai Bintang Timur adalah … .
A. Merkurius
B. Venus C. Mars
D. Yupiter
81. Perputaran bumi pada sumbunya disebut ….
A. revolusi
B. rotasi C. gravitasi
D. transmisi
82. Bulan berputar mengelilingi bumi sebanyak sekali putaran setiap … hari.
A.
B.
C.
D.

83. Gerhana bulan terjadi apabila … .
A. sinar matahari yang jatuh ke bulan terhalang oleh bumi
B. sinar matahari yang jatuh ke bumi terhalang oleh bulan
C. sinar bulan yang jatuh ke bumi terhalang oleh matahari
D. sinar bulan yang jatuh ke matahari terhalang oleh bumi

84. Gerhana matahari terjadi apabila … .
A. bulan tertimpa bayang-bayang bumi
B. bulan tertimpa bayang-bayang matahari
C. bumi tertimpa bayang-bayang bulan
D. bumi tertimpa bayang-bayang matahari

85. Pembukaan dan penutup rangkaian listrik menggunakan … .
A. kran
B. travo C. fiting
D. saklar
86. Karbondioksida masuk ke dalam daun melalui … .
A. buluh ayak
B. mulut kulit C. stomata
D. rambut akar
87. Panjang lengan beban 6 cm, panjang lengan kuasa 12 cm, berat beban 8 kg, maka besar kuasanya adalah … .
A. 20 kg
B. 18 kg C. 14 kg
D. 4 kg
88. Kompas sebenarnya menggunakan magnet bentuk … .
A. U
B. jarum C. ladam
D. tapal kuda


89. Bahan bakar mesin disesel adalah … .
A. bensin
B. solar C. kerosin
D. paravin
90. Penggunaan tenaga listrik sehari-hari diukur dengan … .
A. KWH metter
B. ampere metter C. dinamo metter
D. transvormator
91. Perhitungan kalender Hijrah menggunakan dasar … .
A. peredaran bumi terhadap matahari
B. peredaran bulan terhadap matahari
C. peredaran bumi mengitari bulan
D. peredaran bulan mengitari bumi

92. Menangkap ikan menggunakan strom listrik dilarang, sebab … .
A. membahayakan penangkapnya
B. menimbulkan polusi air yang luas
C. ikan hasil tangkapan akan mudah membusuk
D. ikan-ikan yang masih kecil ikut mati

93. Tumbuhan yang menyimpan kelebihan makanan di dalam batang antara lain … .
A. tebu dan sorgun
B. tebu dan sagu
C. sagu dan pisang
D. sorgum dan sagu

94. Zat makanan yang paling banyak terkandung di dalam ikan adalah … .
A. protein
B. lemak C. karbohidrat
D. vitamin

95. Gas yang terbanyak dalam udara adalah … .
A. karbondioksida
B. karbon monooksida
C. oksigen
D. nitrogen

96. Sumber bunyi dari suara petikan gitar berasal dari … .
A. pangkal gitar
B. ujung gitar
C. dawai pada gitar
D. udara disekitar gitar

97. Salah satu contoh peristiwa kapilaritas adalah….
A. air dapat membasahi
B. gula larut di dalam air
C. minyak meresap pada sumbu kompor
D. air mendidih bila dipanaskan
98. Batuan endapan mempunyai sifat … .
A. keras dan mengkilap
B. keras dan berlubang-lubang
C. keras dan tembus cahaya
D. berlapis-lapis dan berwarna

99. Kandungan gas yang paling banyak pada udara adalah … .
A. oksigen
B. nitrogen C. karbon dioksida
D. hidrogen
100. Taman kota bertujuan untuk membuat udara di kota menjadi … .
A. bersih dan segar
B. bersih dan lembab
C. bersih dan panas
D. bersih dan kering

101. Hewan yang pada alat pernafasannya mempunyai pundi-pundi udara adalah … .
A. merpati
B. kupu-kupu C. ikan
D. katak
102. Di bawah ini adalah kegunaan tulang rangka pada manusia, kecuali … .
A. alat penggerak tubuh
B. menegakkan tubuh
C. melindungi bagian tubuh yang penting
D. tempat melekatnya otot dan daging

103. Gitar, biola, piano dapat mengeluarkan bunyi, maka disebut … .
A. sumber bunyi
B. peredam bunyi C. pemantul bunyi
D. alat musik
104. Bunyi dapat merambat melalui … .
A. benda gas saja
B. benda gas dan padat saja
C. benda padat dan cair saja
D. benda padat, benda cair dan gas

105. Di bawah ini adalah salah satu contoh bahwa makhluk hidup dapat menyesuaikan diri pada lingkungan adalah … .
A. tumbuhan putri malu menguncup daunnya bila disentuh
B. cacing akan menggeliat bila terkena sinar matahari
C. serangga mendatangi sinar pada waktu malam hari
D. pohon jati menggugurkan daun pada musim kemarau



106. Hubungan erat antara dua makhluk hidup yang berbeda dan saling menguntungkan disebut … .
A. simbiosis mutualisme
B. simbiosis parasitisme
C. simbiosis komensalisme
D. simbiosis epipitisme

107. Peranan cahaya matahari pada tumbuhan hijau adalah untuk … .
A. mempertahankan hidupnya
B. mendapatkan makanan
C. melakukan respirasi
D. melakukan asimilasi

108. Bahan pewarna dan penyedap makanan alami antara lain … .
A. vitsin, vanili, asam benzoat
B. vitsin, vanili, frambozen
C. vanili, teres, pandan
D. vanili, kunyit, pandan

109. Pencernakan makanan secara mekanik pada manusia terjadi di … .
A. mulut
B. lambung C. usus halus
D. usus besar
110. Sifat cahaya yang jatuh dari zat yang renggang ke zat yang lebih rapat akan dibiaskan … .
A. lurus
B. membengkok
C. menjauhi normal
D. mendekati normal

111. Untuk memperkecil gaya gesek pada roda sepeda sebaiknya … .
A. diberi bantalan peluru
B. diputar dengan kuat
C. ditarik dengan kuat
D. didorong dengan kuat

112. Salah satu keuntungan menggunakan bidang miring adalah … .
A. jarak tempuh lebih dekat
B. jarak tempuh lebih jauh
C. waktu tempuh lebih lama
D. menggunakan energi lebih sedikit

113. Perpindahan panas melalui satu zat tanpa disertai perpindahan zat yang dilaluinya disebut … .
A. konveksi
B. konduksi C. radiasi
D. aliran
114. Thermometer yang berskala 32o – 212o adalah … .
A. Celcius
B. Reamor C. Kelvin
D. Fachreinheit
115. Di bawah ini tanaman yang dapat dikembangbiakkan dengan setek batang adalah … .
A. tebu, ubi jalar, ubi kayu
B. lombok, terong, tomat
C. mangga, jambu, tomat
D. padi, jagung, kedelai

116. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan memelihara anaknya di luar sarang adalah … .
A. buaya
B. kura-kura C. burung
D. ayam
117. Bagian lidah yang peka terhadap rasa manis dan pahit adalah … .
A. ujung dan tengah lidah
B. ujung lidah dan pangkal lidah
C. pangkal lidah dan pinggir lidah
D. pangkal lidah dan tengah lidah

118. Akibat negatif yang akan timbul jika pertumbuhan populasi tidak terkendali adalah … .
A. kekurangan makanan
B. kesejahteraan meningkat
C. kesempatan bekerja semakin luas
D. mudah mendapatkan tempat tinggal

119. Untuk mendapatkan buah yang sama dengan buah induknya, tanaman dapat dikembangbiakkan secara … .
A. setek
B. mencangkok C. okulasi
D. enten
120. Pada metamorfosis kupu-kupu, tahap yang dialami menjadi kupu-kupu dewasa adalah … .
A. larva
B. pupa C. ulat
D. telur
121. Hewan berkaki seribu, jika disentuh akan menanggapi rangsang dengan cara … .
A. mengeluarkan lendir
B. menggulung tubuhnya
C. mengeluarkan zat tinta
D. menyembunyikan tubuhnya



122. Membuat magnet seperti gambar di bawah ini … .

A. alami
B. induksi C. menggosokkan
D. aliran listrik
123. Alat-alat di bawah ini yang memanfaatkan magnet listrik adalah … .
A. radio dan kipas angin
B. seterika listrik dan kulkas
C. kompas dan telephon
D. bel listrik dan telephon

124. Dalam kehidupan sehari-hari kompas berguna untuk … .
A. menunjuk waktu
B. menunjuk arah
C. mengukur tekanan udara
D. mengukur suhu

125. Sesuai dengan gambar di bawah ini, apabila kedua magnet di dekatkan, maka akan terjadi reaksi … .

A. tarik-menarik
B. tolak-mennolak
C. saling menjauh
D. saling mendekat

126. Sumber energi listrik yang menggunakan magnet adalah … .
A. batere
B. akumulator C. generator
D. elemen volta
127. Perhatikan gambar di bawah ini apabila lampu b dipadamkan lampu yang tetap menyala adalah … .



A. a, b, d
B. a, d, e C. a, b, e
D. a, b, d
128. Pemukul bel listrik dapat bergerak karena aliran listrik yang mengalir … .
A. besar
B. kecil C. terputus-putus
D. menimbulkan kalor

129. Alat listrik yang berfungsi untuk mengubah arus AC menjadi arus DC adalah … .
A. transformator
B. adaptor C. kondensator
D. kapasitor
130. Salah satu keuntungan rangkaian paralel adalah …
A. nyala lampunya lebih terang
B. biayanya lebih murah
C. membutuhkan peralatan sedikit
D. tahan lama

131. Sisa pernafasan yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah … .
A. karbon dioksida dan oksigen
B. karbon dioksida dan nitrogen
C. karbon dioksida dan uap air
D. uap air dan nitrogen

132. Thrombus atau Embolus adalah jenis penyakit jantung yang disebabkan oleh … .
A. pergeseran pembuluh nadi jantung
B. tersumbatnya pembuluh nadi tajuk
C. pengapuran pembuluh darah
D. pecahnya pembuluh darah

133. Kapasitas total paru-paru kita adalah … liter udara.
A. 5 liter
B. 4 liter C. 3 liter
D. 2 liter
134. Bagian darah yang berfungsi untuk mengikat oksigen adalah … .
A. plasma darah
B. erytrosit C. leukosit
D. trombosit
135. Pada gambar tata surya di bawah ini planet bumi ditunjuk oleh nmor … .

A. 1B. 2 C. 3D. 4
136. Peredaran bumi mengelilingi matahari memerlukan waktu … .
A. 366 hai
B. 365 hari C. 354 hari
D. 365 ¼ hari
137. Rotasi bumi dapat mengakibatkan terjadinya … .
A. pergeseran waktu
B. pergantian musim
C. perbedaan curah hujan
D. gerhana

138. Gerhana bulan terjadi apabila … .
A. bulan terletak di antara matahari dan bumi
B. matahari terletak di antara bumi dan bulan
C. bumi terletak di antara matahari dan bulan
D. matahari, bulan, bumi terletak pada satu garis lurus

139. Alat perkembanganbiakan generatif adalah
biji C. daun
A. akar D. umbi

140. Penyerbukan pada bunga yang benangsarinya berasal dari tumbuhan lain yang berbeda disebut penyerbukan ... .
A. serumah
B. tetangga
C. silang
D. bastar

141. Di bawah ini kelompok tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan secara generatif (biji) dan vegetatif (cangkok) adalah ... .
A. semangka, mangga, sawo
B. semangka, mangga, salak
C. mangga, jambu, jagung
D. sawo, salak, mangga

142. Cara perkembangbiakan seperti pada gambar di bawah ini dengan cara ... .

A. stek batang
B. tunas adventif
C. menyambung
D. mencangkok

143. Planaria berkembangbiak dengan cara ... .
A. membelah diri
B. fragmentasi
C. tunas adventif
D. vegetatif buatan

144. Kelompok tumbuhan yang peka terhadap rangsangan sentuhan dan pengaruh cahaya matahari adalah ... .
A. putri malu dan trembesi
B. putri malu dan mangga
C. putri malu dan mawar
D. tali putri dan nanas

145. Sel telur yang sudah dibuahi disebut ... .
A. zygota
B. ovum
C. ovarium
D. spermatozoid


146. Dalam metamorfosis kupu-kupu yang dapat dikatakan sebagai masa istirahat adalah dalam vase ... .
A. telur C. pupa
B. ulat D. kupu-kupu

147. 1. Berudu
2. Katak dewasa
3. Katak berekor
4. Berudu berkaki
5. Telur
Urutan metamorfosa katak jika dimulai dari telur yang benar adalah …….
A. 5, 2, 1, 3, 4
B. 5, 4, 3, 2, 1
C. 5, 1, 4, 3, 2
D. 5, 3, 2, 1, 4

148. Sanseviera dan kunyit berkembangbiak dengan ... .
A. tunas adventif
B. umbi batang
C. akar tinggal
D. geragih

149. Jika populasi tikus tidak terkendali akibat yang terjadi adalah ... .
A. hasil padi meningkat
B. tanah menjadi subur
C. hasil padi menurun
D. jumlah ular turun

150. Apabila jumlah kelahiran (natalitas) lebih besar dari pada kematian (mortalitas) akan terjadi ... .
A. kekurangan penduduk
B. kepadatan penduduk
C. kepunahan penduduk
D. perubahan penduduk

151. Kehidupan bersama berbagai populasi di suatu tempat disebut ... .
A. populasi C. habitat
B. simbiosis D. komunitas

152. Tempat hidup suatu makhluk hidup disebut ... .
A. ekosistem
B. habitat
C. populasi
D. komunitas

153. Rasa manis dapat dirasakan lidah bagian ... .
A. pangkal lidah
B. tengah lidah
C. tepi lidah
D. ujung lidah

154. Rabun jauh (miopia) dapat ditolong dengan kaca mata berlensa ... .
A. cekung
B. cembung
C. silinder
D. rangkap

155. Pada gambar di bawah ini selaput gendang ditunjukkan dengan huruf ... .

A. 5
B. 4
C. 3
D. 2

156. Bagian kulit yang paling sensitif terhadap rangsangan sentuhan adalah ... .
A. ujung jari dan telinga
B. ujung bibir dan telinga
C. ujung jari dan bibir
D. telinga dan ujung kaki

157. Bila bayangan benda jatuh di belakang retina, maka akan menderita ... .
A. rabun jauh
B. rabun dekat
C. astigmatisme
D. cacat ketuaan

158. Bagian mata yang mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata disebut ... .
A. lensa mata
B. retina / selaput jala
C. anak mata / pupil
D. otot mata

159. Saluran yang menghubungkan rongga mulut dan telinga disebut saluran ... .
A. tenggorokan C. pernafasan
B. kerongkongan D. eustachius

160. Salesma dan polip adalah penyakit yang terjadi pada indra ... .
A. pembau C. pendengar
B. peraba D. pengecap

161. Magnet yang mempunyai gaya tarik paling kuat adalah bagian ... .
A. tengahnya
B. kutub-kutubnya
C. kutub utara
D. kutub selatan

162. Bentuk magnet yang digunakan untuk membuat kompas ... .
A. Jarum C. batang
B. Ladam D. huruf U

163. Bila kutub senama sebuah magnet saling didekatkan maka yang terjadi adalah ... .
A. tarik menarik
B. kemagnetannya hilang
C. tolak menolak
D. tidak ada reaksi

164. Daerah sekeliling magnet yang masih dipengaruhi oleh garis gaya magnet disebut…
A. medan listrik
B. tempat magnet
C. kutub magnet
D. medan magnet

165. Sifat kemagnetan suatu magnet akan hilang jika ... .
A. direndam dalam air
B. dipanaskan / dibakar
C. direndam dalam minyak
D. didinginkan dalam es

166. Cara membuat magnet seperti gambar di bawah ini dengan cara ... .

A. elektromagnet
B. gosokan
C. induksi
D. mengimbas

167. Alat-alat rumah tangga yang menggunakan elektromagnet misalnya ... .
A. kompor listrik dan kipas
B. kulkas dan lampu listrik
C. kipas dan pompa air
D. kulkas dan setrika listrik

168. Cara membuat magnet dengan menggosokkan magnet pada besi berulang-ulang satu arah disebut secara ... .
A. induksi
B. gosokan
C. imbas
D. elektromagnet

169. Para petani mengembangbiakkan singkong atau ketela pohon dengan menanam … .
A. umbinya
B. bijinya
C. batangnya
D. rimpangnya

170. Pengembangbiakan tanaman untuk memperoleh jenis tumbuhan baru yang sifatnya sama dengan induknya adalah … .
A. mencangkok
B. stek batang
C. tunas batang
D. rimpang

171. Pernyataan di bawah ini adalah akibat buruk dari pertumbuhan populasi yang pesat, KECUALI … .
A. kurang makanan
B. kepadatan
C. kejahatan
D. kemakmuran

172. Indera yang menanggapi lezat tidaknya suatu makanan adalah … .
A. kulit C. lidah
B. hidung D. mulut

173. Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagian telinga yang disebut tulang pendengaran pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2 C. 3
B. 4 D. 5
174. Perkembangbiakan makhluk hidup yang populasinya diberantas adalah … .
A. bayam
B. kupu-kupu
C. burung
D. wereng
175. Manfaat dari pada kompas adalah … .
A. menunjukkan arah jalan
B. mencari arah angin
C. menunjukkan arah mata angin
D. mengatur arah mata angin

176. Perhatikan gambar di bawah ini !
1.

3.


2.

4.



Bentuk magnet yang sering dipergunakan untuk sumber listrik pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

177. Pemasangan listrik di rumah penduduk dirangkai secara … .
A. rangkaian paralel
B. rangkaian seri
C. rangkaian campuran
D. rangkaian kombinasi

178. Untuk pengaman rangkaian listrik dipasang alat … .
A. saklar
B. sekering
C. ebonit
D. trafo

179. Benda sumber listrik yang sangat praktis adalah … .
A. dinamo
B. accumulator
C. batu batery
D. generator




180. Perhatikan gambar di bawah !

Bagian jantung yang berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

181. Satuan arus listrik dinyatakan dalam … .
A. watt
B. amper
C. volt
D. ohm

182. Hambatan listrik yang paling kecil bila konduktor yang dilalui … .
A. besar dan pendek
B. besar dan panjang
C. kecil dan pendek
D. kecil dan panjang

183. Kelenjar tubuh yang paling besar adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. hati
D. ginjal

184. Tempat untuk pembuangan karbondioksida dan uap air adalah … .
A. ginjal
B. hati
C. jantung
D. paru-paru

185. Alat di bawah ini dapat mengubah energi listrik menjadi panas, KECUALI … .
A. soldir
B. open
C. pompa air
D. seterika

186. Kapasitas total paru-paru manusia, dapat menampung udara sebanyak … .
A. 2 liter
B. 3 liter
C. 4 liter
D. 5 liter
187. Air empedu dibuat oleh hati dari bahan …
A. lemak nabati
B. darah yang rusak
C. darah yang kotor
D. CO2dan uap air

188. Salah satu fungsi darah adalah … .
A. membunuh bibit penyakit
B. mengubah susu menjadi kasein
C. menghancurkan lemak
D. menghasilkan hemoglobine

189. Perhatikan gambar di bawah !


Bagian organ tubuh seperti gambar di atas terletak di dalam … .
A. rongga dada sebelah kanan
B. rongga dada agak ke kiri
C. rongga perut bagian kanan atas
D. rongga perut bagian bawah

190. Darah berwarna merah karena mengandung
A. bilirubin
B. hemoglobin
C. eritrosit
D. trombosit

191. Tempat untuk merawat penderita paru-paru adalah … .
A. herbarium
B. aquarium
C. insektarium
D. sanatorium

192. Benda angkasa yang merupakan pusat tata surya adalah … .
A. matahari
B. bumi
C. planet
D. meteor

193. Bagian darah yang membantu proses pembekuan darah adalah … .
A. trombosit
B. leukosit
C. eritrosit
D. plasma darah

194. Pembuluh nadi terbesar disebut … .
A. nadi C. vena
B. aorta D. kapiler
195. Planet yang mendapat sebutan bintang pagi adalah … .
A. merkurius
B. venus
C. mars
D. yupiter

196. Selaput jantung yang membatasi antara bilik kiri dan bilik kanan adalah … .
A. perikardium
B. katup
C. pleura 0
D. septum

197. Benda angkasa yang bergerak mengelilingi planet disebut … .
A. asteroid
B. planeteroid
C. satelit
D. meteorid

198. Urutan planet dari yang terdekat dengan matahari adalah … .
A. merkurius, venus, dan bumi
B. venus, bumi dan mars
C. bumi, mars, dan saturnus
D. mars, saturnus, dan uranus

199. Peristiwa meresapnya air melalui celah-celah kecil disebut … .
A. kapilaritas
B. difusi
C. osmose
D. kohesi

200. Pelapukan batuan yang dipengaruhi oleh suhu disebut … .
A. pelapukan kimia
B. pelapukan fisika
C. pelapukan biologi
D. pelapukan alami

201. Lapisan udara yang menyelimuti bumi disebut …
A. stratosfer
B. ionosfer
C. troposfer
D. atmosfer

202. Burung mempunyai tempat menyimpan udara cadangan yang disebut … .
A. kantung udara
B. pundi-pundi udara
C. bronkiolus
D. alveolus

203. Bunyi pantul yang sebagian terdengar bersama dengan bunyi asli sehingga bunyi asli tidak jelas disebut … .
A. gaung C. gema
B. pantul D. amplitudo

204. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut … .
A. adaptasi C. ekosistem
B. komunitas D. populasi

205. Tumbuhan kaktus menyesuaikan diri terhadap lingkungannya dengan cara … .
A. menggugurkan daun
B. memiliki daun berbentuk duri
C. memperlebar permukaan daun
D. menggulungkan daun

206. Cecak melindungi diri dari musuhnya dengan memutuskan bagian ekornya disebut … .
A. anatomi C. mimikri
B. autotomi D. fragmentasi

207. Tempat berlangsungnya hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan disebut … .
A. Ekologi C. ekosistem
B. Komunitas D. populasi

208. Tumbuhan yang menyimpan makanan cadangan pada batang adalah … .
A. wortel, talas
B. sagu, tebu
C. bawang merah, dahlia
D. jagung, kentang

209. Reaksi fotosintesis pada tumbuhan adalah … .
A. air + karbondioksida karbohidrat + oksigen
B. air + nitrogen zat tepung + karbondioksida
C. amilum + oksida zat gula + netrogen
D. karbohidrat + nitrogen zat tepung + oksigen
210. Kandungan gizi makanan menurut fungsinya dapat digolongkan menjadi 3 golongan yaitu …
A. zat kapur, zat besi, zat yodium
B. karbohidrat, protein, vitamin
C. vitamin, lamak, mineral
D. zat tenaga, zat pembangun, zat pengatur

211. Urutan alat pencernaan makanan yang benar adalah … .
A. mulut-tenggorokan-lambung-usus halus-usus besar
B. mulut-kerongkongan-lambung-usus 12 jari-usus besar
C. mulut-kerongkongan-lambung-usus besar-usus halus
D. mulut-kerongkongan-lambung-usus 12 jari-usus halus

212. Getah lambung yang berfungsi membunuh kuman dan memasamkan makanan adalah … .
A. enzim pepsin
B. enzim renin
C. asam klorida
D. enzim amilase

213. Cahaya yang merambat melalui dua medium yang berbeda kerapatannya akan … .
A. dipantulkan
B. dibiaskan
C. diteruskan
D. diserap

214. Sifat bayangan yang terbentuk pada kamera adalah … .
A. nyata, tegak, diperbesar
B. nyata, terbalik, diperkecil
C. maya, terbalik, diperbesar
D. maya, tegak, diperkecil

215. Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami yaitu … .
A. spora, umbi lapis, geragih, membelah diri
B. okulasi, geragih, tunas, spora
C. cangkok, enten, umbi, rizhoma
D. spora, cangkok, okulasi, merunduk

216. Cara perkembangbiakan dengan menem-pelkan mata tunas dari suatu tumbuhan ke batang tumbuhan lain disebut … .
A. cangkok
B. okulasi
C. sambung pucuk
D. merunduk

217. Serbuk sari dari satu bunga jatuh pada kepala putik bunga itu sendiri disebut … .
A. penyerbukan silang
B. penyerbukan tetangga
C. penyerbukan sendiri
D. penyerbukan bastar

218. Hewan mamalia yang hidup di darat, dan mamalia yang hidup di air berkembang biak dengan … .
A. ovipar
B. vivipar
C. ovivipar
D. bertelur

219. Perubahan bentuk yang dialami hewan untuk menjadi hewan dewasa disebut … .
A. metamorfosis
B. metamorf
C. mimikri
D. iritabilita

220. Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna yaitu … .
A. kupu-kupu
B. lalat
C. katak
D. kecoa

221. Kumpulan makhluk hidup sejenis yang tinggal di suatu tempat tertentu disebut … .
A. Komunitas C. individu
B. Populasi D. ekosistem

222. Wilayah untuk melindungi hewan dan tumbuhan yang hidup di dalamnya disebut … .
A. cagar alam
B. suaka margasatwa
C. kebun binatang
D. kebun raya

223. Bagian mata yang bisa disumbangkan untuk menyembuhkan orang dari kebutaan adalah … .
A. kornea
B. selaput pelangi
C. selaput jala
D. pupil

224. Saluran yang menghubungkan rongga telinga tengah dengan rongga faring di mulut disebut …
A. gendang telinga
B. rumah siput
C. eustachius
D. tingkap jorong
225. Alat keseimbangan tubuh terletak di telinga bagian dalam yang disebut … .
A. tiga saluran setengah lingkaran
B. tingkap jorong
C. tingkap bundar
D. koklea

226. Bagian lidah yang peka terhadap rasa pahit adalah … .
A. ujung lidah
B. pangkal lidah
C. pinggir lidah
D. tengah lidah

227. Ketidakmampuan indera pembau untuk mencium bau disebut … .
A. anemia
B. leukimia
C. anosmia
D. amnesia

228. Lapisan kulit luar tersusun atas dua lapisan yaitu … .
A. kulit ari dan kulit jangat
B. kulit ari dan lapisan malpighi
C. kulit jangat dan lapisan malpigi
D. lapisan epidermis dan lapisan dermis

229. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut … .
A. magnetik
B. parramagnetik
C. ferromagnetik
D. diamagnetik

230. Menghilangkan kemagnetan pada elektromagnet dapat dilakukan dengan … listrik.
A. menambah arus
B. memperkecil arus
C. memutuskan arus
D. memperbesar arus

231. Manfaat magnet jarum dalam kebutuhan sehari-hari antara lain untuk … .
A. membuat bel listrik
B. menggerakkan motor listrik
C. menggerakkan kipas angin
D. membuat kompos

232. Rangkaian listrik di rumah tangga selalu menggunakan rangkaian … .
A. seri
B. paralel
C. campuran
D. berurutan
233. Alat penyambung dan pemutus arus listrik disebut … .
A. sakelar
B. sekering
C. volt meter
D. amperemeter

234. Organ tubuh yang berfungsi memompa darah ke seluruh tubuh adalah …
A. jantung
B. hati
C. paru-paru
D. ginjal

235. Peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) disebut … .
A. peredaran darah kecil
B. peredaran darah besar
C. peredaran darah tertutup
D. peredaran darah terbuka

236. Pertukaran karbondioksida dan oksigen di paru-paru terjadi di … .
A. trakea
B. bronkus
C. bronkiolus
D. alveolus

237. Empedu sangat berguna membantu menghan-curkan lemak, cairan empedu dibuat di … .
A. lambung
B. hati
C. usus halus
D. usus dua belas jari

238. Darah yang mengandung sel-sel yang berbentuk padat terdiri dari … .
A. eritrosit, leukosit, trombosit
B. leukosit, trombosit, plasma darah
C. trombosit, leukosit, fibrinogen
D. leukosit, plasma darah, hemoglobine

239. Darah dalam tubuh berfungsi untuk … .
A. mengangkut sari makanan
B. mengedarkan oksigen
C. mengambil zat-zat sisa dari sel-sel tubuh untuk dikeluarkan
D. a, b, c semua benar

240. Planet yang arah rotasinya berlawanan dengan planet-planet lainnya yaitu … .
A. planet merkurius
B. planet venus
C. planet saturnus
D. planet yupiter
241. Satu-satunya planet di tata surya yang dihuni makhluk hidup adalah … .
A. Mars
B. Venus
C. Yupiter
D. Bumi

242. Benda-benda langit berukuran kecil yang mengedari matahari pada lintasan tertentu disebut … .
A. satelit
B. komet
C. asteroid
D. meteor

243. Permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama karena … .
A. kala rotasi bulan lebih lama dari kala revolusi bulan
B. kala rotasi bulan lebih cepat dari kala revolusi bulan
C. kala rotasi bulan sama dengan kala revolusi bulan
D. kala rotasi bulan hampir sama kala revolusi bulan

244. Apabila melihat matahari seolah-olah bergerak dari timur ke barat, gerak ini disebut … .
A. gerak semu harian
B. gerak nyata harian
C. gerak bayang-bayang
D. gerak otomatis

245. Terjadinya siang dan malam akibat dari … .
A. bulan berputar mengelilingi bumi
B. bulan berputar mengelilingi matahari
C. bumi berputar mengelilingi matahari
D. bumi berputar pada porosnya

246. Tahun yang didasarkan pada lamanya bumi melakukan satu kali revolusi disebut … .
A. tahun Syamsiah
B. tahun Jawa
C. tahun Komariyah
D. tahun Hijrah

247. Gerhana matahari terjadi apabila kedudukan … .
A. bumi di antara matahari dan bulan
B. bulan di antara bumi dan matahari
C. matahari di antara bulan dan bumi
D. bulan terhalang bayangan bumi

248. Para petani mengembangbiakkan singkong atau ketela pohon dengan menanam … .
A. umbinya
B. bijinya
C. batangnya
D. rimpangnya

249. Pengembangbiakan tanaman untuk memperoleh jenis tumbuhan baru yang sifatnya sama dengan induknya adalah … .
A. mencangkok
B. stek batang
C. tunas batang
D. rimpang

250. Pernyataan di bawah ini adalah akibat buruk dari pertumbuhan populasi yang pesat, KECUALI … .
A. kurang makanan
B. kepadatan
C. kejahatan
D. kemakmuran

251. Indera yang menanggapi lezat tidaknya suatu makanan adalah … .
A. kulit
B. lidah
C. hidung
D. mulut

252. Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagian telinga yang disebut tulang pendengaran pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2 C. 3
B. 4 D. 5

253. Perkembangbiakan makhluk hidup yang populasinya diberantas adalah … .
A. bayam
B. kupu-kupu
C. burung
D. wereng

254. Manfaat dari pada kompas adalah … .
A. menunjukkan arah jalan
B. mencari arah angin
C. menunjukkan arah mata angin
D. mengatur arah mata angin
255. Perhatikan gambar di bawah ini !
1.

3.


2.

4.



Bentuk magnet yang sering dipergunakan untuk sumber listrik pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

256. Pemasangan listrik di rumah penduduk dirangkai secara … .
A. rangkaian paralel
B. rangkaian seri
C. rangkaian campuran
D. rangkaian kombinasi

257. Untuk pengaman rangkaian listrik dipasang alat … .
A. saklar
B. sekering
C. ebonit
D. trafo

258. Benda sumber listrik yang sangat praktis adalah … .
A. dinamo
B. accumulator
C. batu batery
D. generator

259. Perhatikan gambar di bawah !

Bagian jantung yang berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2 C. 3
B. 4 D. 5

260. Satuan arus listrik dinyatakan dalam … .
A. watt
B. amper
C. volt
D. ohm

261. Hambatan listrik yang paling kecil bila konduktor yang dilalui … .
A. besar dan pendek
B. besar dan panjang
C. kecil dan pendek
D. kecil dan panjang

262. Kelenjar tubuh yang paling besar adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. hati
D. ginjal

263. Tempat untuk pembuangan karbondioksida dan uap air adalah … .
A. ginjal
B. hati
C. jantung
D. paru-paru

264. Alat di bawah ini dapat mengubah energi listrik menjadi panas, KECUALI … .
A. soldir
B. open
C. pompa air
D. seterika

265. Kapasitas total paru-paru manusia, dapat menampung udara sebanyak … .
A. 2 liter
B. 3 liter
C. 4 liter
D. 5 liter

266. Air empedu dibuat oleh hati dari bahan … .
A. lemak nabati
B. darah yang rusak
C. darah yang kotor
D. CO2dan uap air

267. Salah satu fungsi darah adalah … .
A. membunuh bibit penyakit
B. mengubah susu menjadi kasein
C. menghancurkan lemak
D. menghasilkan hemoglobine



268. Perhatikan gambar di bawah !


Bagian organ tubuh seperti gambar di atas terletak di dalam … .
A. rongga dada sebelah kanan
B. rongga dada agak ke kiri
C. rongga perut bagian kanan atas
D. rongga perut bagian bawah

269. Darah berwarna merah karena mengandung … .
A. bilirubin
B. hemoglobin
C. eritrosit
D. trombosit

270. Tempat untuk merawat penderita paru-paru adalah … .
A. herbarium
B. aquarium
C. insektarium
D. sanatorium

271. Benda angkasa yang merupakan pusat tata surya adalah … .
A. matahari
B. bumi
C. planet
D. meteor

272. Bagian darah yang membantu proses pembekuan darah adalah … .
A. trombosit
B. leukosit
C. eritrosit
D. plasma darah

273. Pembuluh nadi terbesar disebut … .
A. nadi
B. vena
C. aorta
D. kapiler

274. Planet yang mendapat sebutan bintang pagi adalah … .
A. merkurius
B. venus
C. mars
D. yupiter


275. Selaput jantung yang membatasi antara bilik kiri dan bilik kanan adalah … .
A. pericardium C. katup
B. pleura D. septum

276. Benda angkasa yang bergerak mengelilingi planet disebut … .
A. asteroid C. planeteroid
B. satelit D. meteorid

277. Urutan planet dari yang terdekat dengan matahari adalah … .
A. merkurius, venus, dan bumi
B. venus, bumi dan mars
C. bumi, mars, dan saturnus
D. mars, saturnus, dan uranus

278. Pernyataan di bawah ini adalah macam benda yang kedap air, KECUALI … .
A. kaca, kapas, dan karet
B. kapur tulis, kapas, dan kain
C. plastik, porselin, dan paku
D. sumbu kompor, kayu, dan kaleng

279. Jenis batuan yang terbentuk karena perubahan suhu dan tekanan adalah … .
A. batuan beku
B. batuan endapan
C. batuan metamorf
D. batuan mulia

280. Usaha untuk penggemburan tanah dilakukan dengan cara … .
A. Membajak C. pemupukan
B. Terasering D. reboisasi

281. Perhatikan gambar !

Pada gambar percobaan tersebut lilin yang paling lama menyala ditunjukkan gambar nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

282. Angin darat terjadi pada waktu … .
A. pagi hari
B. siang hari
C. sore hari
D. malam hari

283. Perhatikan gambar !

Alat pernapasan pada gambar tersebut yang ditunjukkan hurup a namanya … .
A. kerongkongan
B. tenggorokan
C. bronchitis
D. broncheolus

284. Organ tubuh yang dilindungi oleh tulang tengkorak adalah … .
A. paru-paru
B. jantung
C. otak
D. hati

285. Zat makanan yang sangat membantu pertumbuhan sel-sel baru pada manusia adalah … .
A. kabohidrat
B. protein
C. vitamin
D. lemak

286. Pernyataan di bawah ini adalah termasuk benda peredam bunyi, KECUALI … .
A. goni, spon, asbes
B. goni, kaca, porselin
C. karet, kain, strimin
D. busa, triplek, kapas

287. Perhatikan gambar !

Jenis kaki hewan yang dipergunakan untuk mengais makanan pada gambar tersebut ditunjukkan oleh huruf … .
A. A
B. B
C. C
D. D
288. Kehidupan bersama makhluk hidup pada suatu tempat disebut … .
A. komunitas
B. populasi
C. simbiosis
D. rantai makanan

289. Perhatikan gambar !

Pada gambar rantai makanan tersebut, jika ular banyak yang ditangkap, maka akan terjadi … .
A. populasi tikus menurun
B. elang akan merajalela
C. hasil panen meningkat
D. hasil panen menurun

290. Proses potosintesa tumbuhan hijau dapat berlangsung jika terdapat … .
A. karbohidrat dan cahaya matahari
B. mineral tanah dan oksigen
C. karbondioksida dan klorofil
D. klorofil dan karbohidrat

291. Perhatikan gambar !

Berdasarkan gambar di atas bagian alat pencernaan makanan yang menyerap sari-sari makanan ditunjukkan oleh gambar nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

292. Hasil fotosintesa yang setiap waktu dibutuhkan oleh manusia adalah … .
A. buah-buahan
B. oksigen
C. karbohidrat
D. protein dan vitamin


293. Zat makanan yang berguna untuk mencegah penyakit adalah … .
A. karbohidrat
B. protein
C. vitamin
D. mineral

294. Kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain … .
A. hewan dan batu bara
B. tumbuhan dan minyak bumi
C. tanah dan air
D. hasil tambang dan tumbuhan

295. Perhatikan gambar !

Gambar percobaan di bawah untuk menunjukkan bahwa sifat cahaya adalah … .
A. merambat lurus
B. menembus benda bening
C. dapat dibiaskan
D. dapat dipantulkan

296. Alat optik yang dipergunakan untuk melihat benda yang sangat jauh letaknya adalah … .
A. mikroskop
B. periskop
C. lup
D. teleskop

297. Orang yang menderita rabun jauh/miopi perlu dibantu dengan kacamata berlensa … .
A. datar
B. cembung
C. cekung
D. silinder

298. Pernyataan berikut adalah alat yang memanfaatkan prinsip bidang miring, KECUALI … .
A. sekrup
B. gerobak dorong
C. mata baji
D. pembuatan tangga

299. Pernyataan di bawah yang berhubungan dengan gaya pegas adalah … .
A. saat mengerem laju sepeda
B. benda yang dilempar jauh ke tanah
C. penggaris mika yang dapat menarik serpihan kertas
D. bolpoin yang dalamnya terdapat per


300. Perhatikan gambar !

Pada gambar percobasan di atas titik tumpu ditunjukkan oleh hurup … .
A. A
B. B
C. C
D. D

301. Alat yang dapat mengubah energi listrik menjadi panas adalah … .
A. walfram
B. nikelin
C. radio
D. tembaga

302. Perhatikan gambar di bawah !

Timbulnya titik-titik air pada tutup gelas seperti gambar di bawah merupakan peristiwa … .
A. penguapan
B. pembekuan
C. pengembunan
D. pencairan

303. Perpindahan panas secara pancaran disebut … .
A. radiasi
B. adhesi
C. konduksi
D. konveksi

304. Jenis tumbuhan yang dapat dikembangkan secara stek batang adalah … .
A. tebu, tomat, dan terong
B. ubi kayu, mawar, dan ketela rambat
C. randu, jambu dan bunga sepatu
D. padi, pisang, dan pandan

305. Kalau kita mencangkok hendaknya memilih pohon yang … .
A. batangnya besar
B. daunnya lebat
C. buahnya lebat
D. berkambium


306. Hewan yang berkembang biak dengan bertelur ialah … .
A. tokek dan lipas
B. lumba-lumba dan ular
C. ulat dan jentik-jentik
D. tikus dan ayam

307. Hewan yang tergolong mamalia antara lain
A. burung unta dan cenderawasih
B. kelelawar dan kelinci
C. ikan dan kepiting
D. komodo dan buaya

308. Contoh makhluk hidup yang menanggapi rangsang adalah … .
A. mimikri pada bunglon
B. cicak memutuskan ekornya
C. tumbuhan melakukan fotosintesa
D. pohon randu menggugurkan daunnya

309. Hewan di bawah ini populasinya harus dibrantas, KECUALI … .
A. tikus
B. wereng
C. burung pipit
D. katak

310. Perhatikan gambar !

Bagian mata yang ditunjukkan oleh huruf a pada gambar di atas disebut … .
A. syaraf mata
B. retina
C. korona
D. koroid

311. Ketidakmampuan indera pembau untuk mencium bau disebut … .
A. anosmia
B. anemia
C. glukosa
D. leukosa

312. Jika dua kutub magnet senama di dekatkan akan … .
A. tolak-menolak
B. tarik-menarik
C. saling menempel
D. membentuk garis gaya magnet

313. Magnet listrik dapat terjadi jika arus listrik dialirkan pada kumparan … .
A. kawat alumunium berinti besi
B. kawat wolfram berinti besi
C. kawat tembaga berinti besi
D. kawat timah berinti logam

314. Perhatikan gambar !



A B



C D

Pada gambar susunan alat listrik di atas yang merupakan rangkaian seri lampu ditunjukkan oleh gambar … .
A. A
B. B
C. C
D. D

315. Zat kimia pada batu batery disebut … .
A. serbuk arang
B. asam sulfat
C. amoniak
D. salmiak

316. Perhatikan gambar !

Bagian ruangan jantung yang memompakan darah ke paru-paru pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

317. Pertukaran gas CO2 dan O2 pada proses pernafasan terjadi pada … .
A. bronkiolus
B. alveolus
C. pleura
D. broncea
318. Bagian darah yang berfungsi untuk menutup luka adalah … .
A. trombosit C. leukosit
B. eritrosit D. plasma darah

319. Zat yang terkandung dalam darah dan berguna untuk kekebalan tubuh adalah … .
A. imunisasi C. anti biotik
B. antigen D. anti body

320. Perhatikan gambar !

Pada gambar tersebut yang disebut kelenjar pankreas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1 C. 2
B. 3 D. 4

321. Benda angkasa yang lintasannya berada di antara planet Mars dan Yupiter adalah … .
A. asteroid
B. meteorid
C. satelit
D. komet

322. Rotasi bumi memerlukan waktu … .
A. 1 hari
B. 29 hari
C. 356 hari
D. 36 hari

323. Salah satu planet yang dapat dilihat jelas dengan mata telanjang adalah … .
A. Saturnus
B. Yupiter
C. Mars
D. Venus

324. Perhatikan gambar !

gambar di atas menerangkan bahwa … .
A. arah kapal berlayar
B. kapal menuju laut yang dalam
C. batas pandang mata manusia
D. bentuk bumi itu bulat

325. Pernyataan di bawah adalah akibat dari revolusi bumi terhadap matahari, KECUALI … .
A. terjadinya gerak semu harian
B. terjadinya siang dan malam
C. terjadinya pergantian musim
D. terjadinya pergantian tahun

326. Kalender Komariah disusun berdasarkan …
A. revolusi bulan terhadap bumi
B. revolusi bumi terhadap matahari
C. rotasi bulan
D. rotasi bumi

327. Perhatikan gambar !

Pada gambar di atas yang ditunjukkan oleh huruf a adalah daerah … .
A. umbra bumi C. panumbra bumi
B. umbra bulan D. panumbra bulan

328. Perkembangbiakan tanaman secara generatif terjadi pada tanaman … .
A. bunga bakung C. bunga sepatu
B. bunga esuk sore D. bunga bugenvil

329. Peristiwa bertemunya sel jantan dan sel betina disebut … .
A. penyerbukan C. pembuahan
B. pembiakan D. pertemuan

330. Di bawah ini merupakan keuntungan mencangkok, kecuali … .
A. rasa buah sama dengan induknya
B. cepat berbuah
C. pohonnya pendek
D. lebat buahnya

331. Perhatikan gambar!

Urutan metamorphose kupu kupu yang benar pada gambar tersebut adalah … .
A. 1 – 2 – 3 – 4
B. 1 – 3 – 4 – 2
C. 1 – 3 – 2 – 4
D. 1 – 4 – 3 – 2

332. Hewan liar yang sangat bermanfaat bagi tanaman buah adalah … .
A. lebah
B. capung
C. laba-laba
D. kumbang

333. Perhatikan gambar!

Tumbuhan seperti gambar tersebut berkembangbiak dengan … .

A. tunas daun
B. tunas batang
C. stek batang
D. okulasi

334. Tumbuhan di bawah ini yang berkem-bangbiak dengan merunduk adalah … .
A. panili
B. suruh
C. kemangi
D. pandan

335. Tumbuhan di bawah yang dapat berkembangbiak dengan biji dan stek batang adalah … .
A. kangkung
B. ketela pohon
C. tebu
D. sagu

336. Perhatikan gambar!

Hewan seperti pada gambar di samping berkembang biak dengan cara … .

A. bermetamorphose
B. beranak
C. bertelur beranak
D. bertelur

337. Untuk menghasilkan benda bermuatan listrik dapat dilakukan dengan cara menggosokkan penggaris pada ...
A. kain sutra
B. kain wool
C. rambut kering
D. rambut basah



338. Satuan tegangan listrik dinyatakan dalam …
A. Ohm
B. Watt
C. Amphere
D. Volt

339. Yang termasuk sumber listrik tenaga kimia adalah ....
A. Dinamo
B. Batere
C. generator
D. sel solar

340. Sekring dalam rangkaian listrik berguna untuk ....
A. mengukur penggunaan energi listrik
B. menimbulkan terjadinya hubungan pendek
C. menyambung dan memutus arus listrik
D. mencegah terjadinya hubungan pendek

341. Radio yang bertegangan 6 Volt memerlukan batere sebanyak ...
A. 2 batere
B. 6 batere
C. 4 batere
D. 9 batere

342. Plastik dipakai untuk melapisi kabel listrik, sebab ...
A. plastik termasuk isolator
B. plastik tahan lama
C. plastik termasuk penghantar
D. plastik sangat lentur

343. Arus listrik dapat diputus dan disambung dengan menggunakan ....
A. Fitting C. sekring
B. Saklar D. meteran

344. Nyala lampu redup dan jika satu lampu dimatikan maka lampu lain akan mati, hal ini terjadi jika kita menggunakan ....
A. rangkaian campuran
B. rangkaian paralel
C. rangkaian seri
D. rangkaian terbuka

345. Aki disebut elemen basah sebab … .
A. mengubah energi kimia menjadi energi listrik
B. dapat distrum lagi bila habis energinya.
C. tegangan listriknya 6 Volt dan 12 Volt
D. menggunakan asam sulfat cair

346. Aki sebagai sumber listrik pada kendaraan bermotor digunakan untuk ....
A. menjalankan lampu
B. membakar bahan bakar
C. membunyikan klakson
D. menghidupkan mesin

347. Penghantar listrik yang terbaik terbuat dari logam....
A. besi
B. platina
C. tembaga
D. alumunium

348. Alat listrik di bawah adalah ...

A. saklar
B. fitting
C. sekering
D. adaptor

349.


Percobaan di atas merangkaikan listrik secara ... .
A. paralel
B. seri
C. campuran
D. bercabang

350. Besar tegangan sebuah batu batere adalah ...
A. 220 Volt
B. 6 Volt
C. 12 Volt
D. 1,5 Volt

351. Alat yang berfungsi untuk menurunkan tegangan listrik adalah ... .
A. adaptor
B. stabilisator
C. transformator
D. radiator

352. Bagian darah yang berfungsi mengikat oksigen adalah … .
A. plasma darah
B. hemoglobin
C. eritrosit
D. trombosit
353. Penyakit keturunan yang menyebabkan darah sukar membeku disebut … .
A. leukimia
B. leukoponia
C. anemia
D. hemofilia
354. Berikut ini bagian tubuh yang menghasilkan darah merah, kecuali … .
A. sumsum darah
B. getah bening
C. hati
D. kura (limpa)

355. Unsur darah yang berwujud cair disebut … .
A. plasma darah
B. fibrinogen
C. eritrosit
D. trombosit

356. Salah satu fungsi darah dalam tubuh ialah … .
A. mengatur suhu
B. penghasil empedu
C. penawar racun
D. pengatur oksigen

357. Protein asing yang dapat membentuk zat anti bodi disebut … .
A. glukogen
B. antigen
C. aglutinogen
D. fobrinogen

358. Warna merah pada darah disebut … .
A. bilirubin
B. hemoglobin
C. homosianin
D. hemosantin

359. Garis edar atau orbit planet–planet berbentuk …
A. bundar
B. lingkaran
C. lurus
D. elips




360. Pada gambar di bawah planet bumi ditunjukkan oleh nomor … .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

361. Planet yang terkecil dalam tata surya adalah … .
A. Merkurius
B. Mars
C. Yupiter
D. Pluto

362. Nama planet seperti pada gambar bawah adalah … .

A. Saturnus
B. Yupiter
C. Mars
D. Pluto

363. Planet yang mempunyai kemiripan dengan bumi ialah … .
A. Merkurius
B. Mars
C. Yupiter
D. Uranus

364. Benda langit yang terletak antara planet Mars dan Yupiter adalah… .
A. komet
B. meteor
C. satelit
D. asteroid

365. Planet yang mendapat sebutan bintang fajar ialah … .
A. Mars
B. Bumi
C. Venus
D. Merkurius


366. Rasi bintang sebagai penunjuk arah selatan ialah … .
A. waluku
B. kalajengking
C. biduk
D. pari

367. Di bawah ini tujuan makhluk hidup berkembang biak, kecuali … .
A. agar tahan hidup lama
B. melestarikan keturunan
C. memperbanyak jenis
D. menjaga kepunahan

368. Amoeba berkembang biak dengan cara … .
A. membelah diri
B. berspora
C. tunas
D. fragmentasi

369. Di bawah ini contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan rhizoma, kecuali … .
A. temulawak
B. jahe
C. dahlia
D. lengkuas

370. Tanaman yang dapat dicangkok dan diokulasi adalah tanaman … .
A. berklorofil
B. berkambium
C. perdu
D. berbatang

371. Proses bertemunya putik dengan serbuk sari disebut … .
A. penyerbukan
B. pembuahan
C. pembastaran
D. reproduksi

372. Peristiwa penyerbukan bunga jantan dan bunga betina dari pohon lain yang berlainan jenis disebut … .
A. penyerbukan sendiri
B. penyerbukan silang
C. partenogenesis
D. pembastaran

373. Daun putri malu bila disentuh akan mengatup, peristiwa ini disebut … .
A. beradaptasi
B. bereproduksi
C. asimilasi
D. iritabilita
374. Gerak tumbuh pada tumbuhan karena rangsangan dari luar disebut … .
A. gerak nasti
B. gerak taktis
C. gerak tropisme
D. iritabilitas

375. Hewan dikatakan mengalami metamorfosis bila dalam daur hidupnya mengalami … .
A. perubahan bentuk
B. tumbuh sayap
C. perubahan tempat
D. regenerasi

376. Di bawah ini merupakan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan populasi, kecuali … .
A. kelahiran
B. pengangguran
C. kematian
D. perpindahan

377. Berikut merupakan akibat terjadinya populasi manusia meningkat, kecuali … .
A. banyak pengangguran
B. kurangnya mendapat kesempatan pendidikan
C. areal pertanian bertambah sempit
D. lingkungan semakin bersih

378. Bagian terkecil dari kelompok makhluk hidup disebut … .
A. individu
B. populasi
C. habitat
D. komunitas

379. Di sawah terdapat sekelompok tanaman padi dan sejumlah tikus, sekelompok tanaman padi tersebut dinamakan … .
A. individu
B. komunitas
C. populasi
D. komunitas

380. Usaha pemerintah mengendalikan pertumbuhan penduduk yang tepat dengan … .
A. transmigrasi
B. KB
C. menciptakan lapangan kerja
D. mendirikan sekolah
381. Populasi tikus di sawah meningkat mengakibatkan … .
A. populasi ular meningkat
B. populasi padi menurun
C. populasi belalang meningkat
D. populasi burung meningkat

382. Di bawah ini yang tidak termasuk usaha meningkatkan penyuburan tanah adalah …
A. penanaman tumpang sari
B. pencangkulan
C. pemupukan dengan urea
D. sistem terasering

383. Berikut ini yang merupakan alat indera adalah … .
A. mata, mulut, hidung
B. mulut, telinga, kulit
C. tangan, kulit, hidung
D. hidung, mata, kulit

384. Kemampuan lensa mata untuk menebal dan menipis disebut … .
A. astigmatisma
B. daya akomodasi
C. daya kontraksi
D. presbiopi

385. Bagian dari hidung yang peka terhadap rangsang zat kimia adalah … .
A. membran nukleus
B. bulu hidung
C. lubang hidung
D. tulang hidung

386. Berikut ini yang merupakan tulang pendengar adalah … .
A. tulang martil, selaput gendang, tulang landasan
B. tulang martil, tulang sanggurdi, saluran eustachius
C. tulang landasan, tulang sanggurdi, selaput gendang
D. tulang martil, tulang landasan, tulang sanggurdi

387. Bagian telinga yang menghubungkan rongga telinga dengan rongga mulut adalah … .
A. rumah siput
B. selaput gendang
C. inkus
D. saluran eustachius

388. Selain berperan membantu menelan makanan, lidah juga berperan sebagai … .
A. membantu mengunyah
B. alat peraba
C. indra pengatur
D. penghasil enzim
389. Di bawah ini merupakan bagian-bagian yang terdapat pada kulit jangat, KECUALI … .
A. kelenjar lendir
B. ujung syaraf
C. kelenjar lemak
D. pembuluh darah

390. Kulit yang sangat peka terhadap rangsangan terdapat pada … .
A. telapak tangan dan kaki
B. ujung hidung dan pipi
C. dahi dan pipi
D. ujung jari dan bibir

391. Bila dua kutub magnet yang tidak senama saling didekatkan akan terjadi … .
A. tolak menolak
B. diam saja
C. tarik menarik
D. daya magnetnya hilang


392. Benda-benda yang tidak dapat ditarik magnet disebut … .
A. benda magnetik
B. feromagnetik
C. elektromagnetik
D. diamagnetik

393. Benda-benda di bawah ini yang dapat ditarik magnet adalah … .
A. besi, baja, kobalt
B. kaca, besi, baja
C. plastik, baja, alumunium
D. besi, baja, plastik

394. Berikut merupakan cara-cara membuat magnet, KECUALI … .
A. dipukul-pukul
B. digosok
C. aliran listrik
D. cara induksi

395. Perhatikan gambar di bawah!

Pada dinamo sepeda umumnya menggunakan magnet jenis … .
A. 1 C. 2
B. 3 D. 4
396. Magnet yang digunakan pada alat pengangkat benda-benda berat, dibuat dengan cara … .
A. dipukul
B. induksi
C. aliran arus listrik
D. digosok

397. Perhatikan gambar di bawah ini !

Benda tersebut menggunakan magnet jenis … .
A. digosok
B. induksi
C. dipukul-pukul
D. aliran listrik

398. Pada sebuah magnet, kutub magnetnya terletak pada … .
A. bagian atas
B. bagian tengah
C. bagian ujung
D. bagian bawah

399. Perhatikan gambar !

Cara pembuatan magnet pada gambar di atas dengan cara … .
A. elektromagnet
B. induksi
C. digosok
D. feromagnetik

400. Benda yang dapat membangkitkan energi listrik disebut … .
A. sumber energi listrik
B. sumber arus listrik
C. muatan listrik
D. sumber cahaya

401. Benda yang tidak dapat menghantarkan listrik disebut … .
A. konduktor
B. adaptor
C. isolator
D. ebonit

402. Alat yang digunakan untuk pengaman listrik agar tidak terjadi kebakaran akibat hubungan pendek adalah … .
A. isolator
B. konduktor
C. adaptor
D. sekering

403. Perhatikan gambar !

Bagian yang bernomor 3 adalah … .
A. tutup tembaga
B. batang arang
C. obat baterai
D. seng

404. Berikut ini alat-alat listrik yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi panas, KECUALI … .
A. seterika listrik
B. solder
C. motor listrik
D. kompor listrik

405. Satuan energi listrik adalah … .
A. Joule
B. Watt
C. Ohm
D. Ampere

406. Perhatikan gambar !

Susunan rangkaiannya termasuk jenis … .
A. seri
B. paralel
C. terbuka
D. tertutup

407. Motor listrik adalah alat yang dapat meng-ubah tenaga listrik menjadi tenaga … .
A. cahaya
B. panas
C. gerak
D. bunyi

408. Berikut ini yang merupakan alat-alat peredaran darah adalah … .
A. jantung, vena, arteri
B. jantung, vena, hati
C. vena, arteri, ginjal
D. kapiler, arteri, hati

409. Peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh dan kembali ke jantung lagi disebut peredaran darah … .
A. besar
B. kecil
C. terbuka
D. tertutup

410. Penyakit jantung yang disebabkan karena pembuluh darah nadi tajuk tersumbat disebut
A. sklerosis
B. septum
C. jantung coroner
D. trombus

411. Untuk menjaga kesehatan jantung, kita perlu melakukan hal-hal berikut, KECUALI
A. olah raga secara teratur
B. istirahat teratur
C. tidak merokok, minum minuman keras
D. makan makanan yang mahal

412. Selaput yang melindungi paru-paru disebut … .
A. bronkhiolus
B. membran
C. alveolus
D. pleura

413. Otot antartulang berkerut, tulang-tulang rusuk terangkat dan rongga dada membesar merupakan ciri pernapasan … .
A. perut
B. inspirasi
C. dada
D. ekspirasi

414. Tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbondioksida di dalam … .
A. bronkhiolus
B. alviolus
C. bronkhus
D. pleura

415. Berikut merupakan fungsi hati, KECUALI
A. menyimpan makanan
B. menghasilkan empedu
C. menetralkan racun dalam tubuh
D. mengatur kadar gula darah
416. Kelenjar tubuh manusia yang terbesar adalah … .
A. kelenjar pankreas
B. hati
C. kelenjar empedu
D. kelenjar limfa