Jumat, 16 Juli 2010

Bank soal IPA SD

BANK SOAL SAIN

1. Susunan berbagai alat-alat listrik disebut … .
A. penghantar listrik
B. sumber listrik
C. rangkaian listrik
D. tegangan listrik

2. Rangkaian listrik yang dipasang di rumah tangga biasanya dipasang secara … .
A. seri
B. campuran
C. berurutan
D. paralel

3. Perubahan yang terjadi saat lampu menyala adalah energi listrik menjadi … .
A. energi panas
B. energi cahaya
C. energi cahaya kemudian diubah menjadi energi panas
D. energi panas kemudian diubah menjadi energi cahaya

4. Alat yang digunakan untuk mengukur kuat arus listrik disebut … .
A. amperemeter
B. volt meter
C. ohm meter
D. dinamometer

5. Penyetruman accu terjadi perubahan energi listrik menjadi energi … .
A. potensial
B. kimia
C. panas
D. cahaya

6. Bahan yang digunakan sebagai kutub positif accu adalah … .
A. timbal
B. timbal peroksida
C. timbal sulfat
D. asam sulfat

7. Alat yang dipasang untuk mencegah bahaya akibat hubungan pendek arus listrik adalah …
A. Sakelar C. stopkontak
B. Sekering D. fetting

8. Orang yang menemukan bahwa magnet yang digunakan dapat menimbulkan arus listrik adalah … .
A. Thomas Alva Edison
B. Benyamin Franklin
C. Oersted
D. Alecander Volta

9. Di bawah ini yang termasuk elemen sekunder adalah … .
A. elemen volta
B. dinamo
C. generator
D. accumulator

10. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini!



Apabila lampu C mati maka … .
A. lampu D padam A dan B menyala
B. lampu B padam A dan D menyala
C. lampu A dan B padam D menyala
D. lampu D dan A menyala B padam

11. Sebuah lampu 10 watt menyala selama 10 jam per hari. Jika harga 1 KWH Rp 90,00 maka pemakaian listrik 1 bulan (30 hari) adalah … .
A. Rp 27,00
B. Rp 270,00
C. Rp 2.700,00
D. Rp 27.000,00

12. Penghantar listrik yang baik terbuat dari … .
A. besi
B. alumunium
C. tembaga
D. platina

13. Alat yang mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah … .
A. bel listrik C. telepon
B. motor listrik D. kompor listrik
14. Salah satu alat yang memanfaatkan elektromagnet adalah … .
A. dinamo
B. telepon
C. kulkas
D. seterika listrik

15. Pernyataan ini yang hambatannya paling besar adalah … .
A. kabel besar pendek
B. kabel besar panjang
C. kabel kecil pendek
D. kabel kecil panjang

16. Pemukul bel listrik bergerak, karena arus listrik yang mengalir … .
A. kurang besar
B. terlalu besar
C. terjadi aliran pendek
D. terputus-putus

17. Sebagai pusat peredaran darah manusia adalah … .
A. jantung
B. hati
C. paru-paru
D. ginjal

18. Selaput yang membungkus jantung adalah … .
A. pleura
B. perikardium
C. trakea
D. alveolus

19. Alat yang dipergunakan untuk mengukur detak jantung adalah … .
A. mikroskop
B. stetoskop
C. teleskop
D. periskop

20. Bagian tubuh yang mudah untuk merasakan denyut nadi adalah … .
A. telapak tangan
B. telapak kaki
C. pergelangan tangan
D. dada

21. Sekali beredar ke seluruh tubuh, darah melewati jantung sebanyak … .
A. satu kali
B. dua kali
C. tiga kali
D. empat kali

22. Gelembung-gelembung halus yang terdapat dalam paru-paru adalah … .
A. alveolus
B. bronkiolus
C. bronkus
D. trakea

23. Selaput pembungkus paru-paru disebut … .
A. perikardium
B. pleura
C. trakea
D. alveolus

24. Tempat terjadinya pertukaran gas O2 dan CO2 di dalam paru-paru adalah … .
A. alveolus
B. bronkiolus
C. bronkus
D. trakea

25. Gas yang kita keluarkan pada saat menghembuskan napas adalah … .
A. karbondioksida
B. karbon monoksida
C. oksigen
D. uap air dan karbondioksida

26. Paru-paru manusia terdiri atas … .
A. 3 gelambir kiri, 2 gelambir kanan
B. 2 gelambir kiri, 2 gelambir kanan
C. 3 gelambir kiri, 3 gelambir kanan
D. 3 gelambir kanan, 2 gelambir kiri

27. Pernapasan yang dibantu oleh otot-otot diantara tulang rusuk disebut … .
A. pernapasan perut
B. pernapasan dada
C. pernapasan buatan
D. pernapasan bantuan

28. Kelenjar terbesar di dalam tubuh manusia adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. hati
D. ginjal

29. Cairan yang dihasilkan hati untuk mencerna lemak adalah … .
A. glukosa
B. glikogen
C. empedu
D. getah bening


30. Organ tubuh yang berfungsi sebagai penawar racun adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. ginjal
D. hati

31. Zat makanan yang disimpan di dalam hati, antara lain … .
A. glikogen, lemak, vitamin, zat besi
B. protein, zat gula, lemak, vitamin
C. karbohidrat, protein, lemak, vitamin
D. zat besi, zat kapur, vitamin, lemak

32. Orang yang tekanan darahnya di atas normal dikatakan menderita … .
A. hipertensi C. diabetes
B. hipotensi D. anemia

33. Sel-sel darah putih dibuat di … .
A. hati dan limpa
B. sumsum limpa dan merah tulang
C. jantung dan sumsum merah tulang
D. limpa dan pankreas

34. Salah satu fungsi darah adalah … .
A. menghancurkan lemak
B. mengubah susu menjadi kasein
C. mengangkut oksigen untuk oksidasi
D. mengangkut sari makanan ke usus besar

35. Penyakit yang timbul karena kekurangan darah disebut … .
A. anemia C. leukimia
B. leukosit D. trombosit

36. Sel-sel darah terdiri atas 3 jenis, yaitu … .
A. plasma darah, haemoglobin, eritrosit
B. serum, antibodi, eritrosit
C. trombosit, serum, antibodi
D. eritrosit, leukosit, trombosit

37. Sel-sel darah merah dibentuk di dalam … .
A. sumsum merah tulang dan limpa
B. sumsum merah tulang pipih dan tulang pendek
C. sumsum merah tulang
D. sumsum merah tulang pipih

38. Seorang tokoh yang berhasil menggolongkan darah manusia menjadi 4 golongan yaitu … .
A. Alecander Flaming
B. Karl Lansteiner
C. Louis Pasteur
D. Sir Henri Dunant

39. Orang yang menyumbangkan darahnya kepada orang lain disebut … .
A. resipien
B. transfusi
C. donor
D. donatur

40. Zat yang sangat berguna dalam penyembuhan luka adalah … .
A. fibrinogen
B. serum
C. antibodi
D. darah putih

41. Peredaran darah kecil sistem peredarannya adalah … .
A. jantung – paru-paru – jantung
B. jantung – seluruh tubuh – jantung
C. jantung – seluruh tubuh – paru-paru – jantung
D. jantung – paru-paru – seluruh tubuh – jantung

42. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut … .
A. bintang C. planet
B. satelit D. komet

43. Dalam susunan tata surya, planet yang terbesar adalah … .
A. Mars
B. Yupiter
C. Saturnus
D. Uranus

44. Asteroid banyak terdapat di sekitar lintasan … .
A. Mars dan Bumi
B. Yupiter dan Saturnus
C. Saturnus dan Uranus
D. Mars dan Yupiter

45. Susunan planet dalam terdiri atas 4 planet yaitu … .
A. Yupiter, Saturnus, Uranus, Pluto
B. Yupiter, Bumi, Mars, Venus
C. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
D. mars, Bumi, Yupiter, Uranus

46. Planet yang sering disebut bintang fajar dan bintang senja adalah … .
A. planet Mars
B. planet Venus
C. planet Merkurius
D. planet Yupiter

47. Meteoroid yang jatuh di permukaan bumi disebut
A. meteor
B. meteoroit
C. komet
D. bintang beralih

48. Komet yang muncul setiap 76 tahun sekali adalah komet … .
A. Biola
B. Encke
C. Halley
D. Hale-Bopp

49. Phobos dan Deimos adalah satelit yang dimiliki atau mengelilingi planet … .
A. Mars
B. Yupiter
C. Saturnus
D. Uranus

50. Pita cahaya tipis terdapat di daerah sodiak disebut … .
A. cahaya bintang
B. cahaya sodiak
C. cahaya komet
D. cahaya meteor

51. Pada saat bernapas, paru – paru menyerap … .
A. O2
B. N2 C. H2
D. CO2
52. Luncuran anak panah disebabkan oleh … .
A. gaya kimia
B. gaya otot C. gaya kinetik
D. gaya pegas
53. Zat – zat yang larut di air antara lain … .
A. gula, garam, ebonit
B. gula, garam, vermika
C. gula, garam, sitrunzeer
D. gula, garam,viberglass

54. Pengantar panas terbaik adalah … .
A. besi
B. baja C. tembaga
D. alumunium

55. Gerhana bulan terjadi apabila … .
A. bulan berada diantara bumi dengan matahari
B. separo permukaan bumi menghadap matahari
C. bumi berada di antara bulan dengan matahari
D. separo permukaan bumi berhadapan dengan bulan

56. Hewan kelas reptilia mempunyai ciri … .
A. bertelur, bersayap, bersisik, bernapas dengan paru-paru
B. bertelur, bersayap, bersisik, bernapas dengan insang
C. bertelur, berkuku, bersisik, bernapas dengan paru-paru
D. bertelur, berkuku, bersisik, bernapas dengan insang

57. Salah satu contoh penyesuaian diri terhadap lingkungannya dari hewan berikut adalah … .
A. orang – orangan mata kucing nampak hitam di tempat yang gelap
B. sapi jantan melenguh bila melihat sapi betina
C. lebah terbang mendekati bunga yang mekar
D. burung mencari rumput kering untuk membuat sarangnya

58. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain adalah … .
A. minyak dan batu bara
B. tumbuhan dan hewan
C. air dan mineral
D. bahan tambang dan barang galian

59. Perhatikan gambar berikut !

Salah satu contoh sifat cahaya yang ditunjukkan dengan gambar di bawah ini, adalah … .
A. menembus benda bening
B. merambat lurus
C. memantul
D. membias

60. Alat bantu mata untuk melihat benda-benda yang jauh disebut … .
A. mikroskop
B. proyektor C. teleskop
D. kamera












61. Sumber energi utama di bumi ini adalah … .
A. listrik
B. magnet C. bumi
D. matahari
62. Seterika listrik adalah salah satu pemanfaatan perubahan bentuk energi dari … .
A. energi listrik ke energi panas
B. energi panas ke energi listrik
C. energi listrik ke energi gerak
D. energi gerak ke energi listrik

63. Dengan bantuan sinar matahari tumbuhan hijau dapat membuat makanan sendiri yang menghasilkan … .
A. air dan karbondioksida
B. karbohidrat dan oksigen
C. mineral dan nitrogen
D. karbondioksida dan hidrogen

64. Pernyataan berikut yang merupakan hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup adalah … .
A. anjing dengan kucing
B. sapi dengan rumput
C. kerbau dengan burung jalak
D. ulat dengan burung

65. Salah satu contoh perkembang biakan tumbuhan dengan cara generatif adalah … .
A. ubi kayu dengan steknya
B. pohon pisang dengan tunasnya
C. bawang dengan umbi lapisnya
D. orok-orok dengan bijinya

66. Benda-benda berikut yang dapat ditarik magnet adalah … .
A. kertas
B. plastik C. besi
D. alumunium
67. Pembuatan magnet secara induksi adalah dengan cara … .
A. menggosok-gosokkan magnet pada besi
B. memukul-mukulkan besi pada magnet
C. membanting-bantingkan besi pada magnet
D. menggosok-gosokkan magnet pada kertas

68. Salah satu contoh benda yang dibuat dengan memfungsikan magnet adalah … .
A. kompor gas
B. seterika listrik
C. pengeras suara
D. payung otomatis

69. Benda berikut yang paling mudah dialiri listrik adalah sejenis … .
A. kuningan
B. tembaga C. alumunium
D. besi
70. Gambar untaian listrik di bawah ini, rangkaian seri ditunjukkan pada nomor … .





A. 1B. 2 C. 3D. 4
71. Peredam bunyi berikut ini yang terbaik adalah … .
A. goni
B. triplek C. harbot
D. eternit
72. Perubahan energi listrik menjadi kinetik terjadi pada … .
A. soldir
B. radio C. mixer
D. tape recorder
73. Tumbuhan sub divisi monokotil antara lain … .
A. mangga
B. jambu C. rambutan
D. sagu
74. Gerhana bulan lebih lama dibanding gerhana matahari, sebab … .
A. umbra bumi lebih besar
B. umbra bulan lebih besar
C. penumbra bumi lebih kecil
D. penumbra bulan lebih kecil

75. Makanan hewan dan manusia termasuk sumber energi … .
A. kimia
B. kinetik C. otot
D. gerak
76. Logam dapat dijadikan magnet buatan adalah … .
A. alumunium
B. tembaga C. baja
D. seng
77. Donor mata adalah penyumbang … .
A. kornea
B. retina C. iris
D. selaput jala
78. Jenis makanan berikut yang sukar dicerna oleh alat pencernaan kita adalah … .
A. sayur-sayuran
B. buah-buahan C. biji-bijian
D. daging
79. Rangsang yang berupa cahaya masuk menuju mata yang diterima oleh ujung-ujung saraf mata yang ada pada … .
A. bintik kuning
B. retina C. kornea
D. lensa
80. Planet yang nampak bercahaya terang yang sering kita sebut sebagai Bintang Timur adalah … .
A. Merkurius
B. Venus C. Mars
D. Yupiter
81. Perputaran bumi pada sumbunya disebut ….
A. revolusi
B. rotasi C. gravitasi
D. transmisi
82. Bulan berputar mengelilingi bumi sebanyak sekali putaran setiap … hari.
A.
B.
C.
D.

83. Gerhana bulan terjadi apabila … .
A. sinar matahari yang jatuh ke bulan terhalang oleh bumi
B. sinar matahari yang jatuh ke bumi terhalang oleh bulan
C. sinar bulan yang jatuh ke bumi terhalang oleh matahari
D. sinar bulan yang jatuh ke matahari terhalang oleh bumi

84. Gerhana matahari terjadi apabila … .
A. bulan tertimpa bayang-bayang bumi
B. bulan tertimpa bayang-bayang matahari
C. bumi tertimpa bayang-bayang bulan
D. bumi tertimpa bayang-bayang matahari

85. Pembukaan dan penutup rangkaian listrik menggunakan … .
A. kran
B. travo C. fiting
D. saklar
86. Karbondioksida masuk ke dalam daun melalui … .
A. buluh ayak
B. mulut kulit C. stomata
D. rambut akar
87. Panjang lengan beban 6 cm, panjang lengan kuasa 12 cm, berat beban 8 kg, maka besar kuasanya adalah … .
A. 20 kg
B. 18 kg C. 14 kg
D. 4 kg
88. Kompas sebenarnya menggunakan magnet bentuk … .
A. U
B. jarum C. ladam
D. tapal kuda


89. Bahan bakar mesin disesel adalah … .
A. bensin
B. solar C. kerosin
D. paravin
90. Penggunaan tenaga listrik sehari-hari diukur dengan … .
A. KWH metter
B. ampere metter C. dinamo metter
D. transvormator
91. Perhitungan kalender Hijrah menggunakan dasar … .
A. peredaran bumi terhadap matahari
B. peredaran bulan terhadap matahari
C. peredaran bumi mengitari bulan
D. peredaran bulan mengitari bumi

92. Menangkap ikan menggunakan strom listrik dilarang, sebab … .
A. membahayakan penangkapnya
B. menimbulkan polusi air yang luas
C. ikan hasil tangkapan akan mudah membusuk
D. ikan-ikan yang masih kecil ikut mati

93. Tumbuhan yang menyimpan kelebihan makanan di dalam batang antara lain … .
A. tebu dan sorgun
B. tebu dan sagu
C. sagu dan pisang
D. sorgum dan sagu

94. Zat makanan yang paling banyak terkandung di dalam ikan adalah … .
A. protein
B. lemak C. karbohidrat
D. vitamin

95. Gas yang terbanyak dalam udara adalah … .
A. karbondioksida
B. karbon monooksida
C. oksigen
D. nitrogen

96. Sumber bunyi dari suara petikan gitar berasal dari … .
A. pangkal gitar
B. ujung gitar
C. dawai pada gitar
D. udara disekitar gitar

97. Salah satu contoh peristiwa kapilaritas adalah….
A. air dapat membasahi
B. gula larut di dalam air
C. minyak meresap pada sumbu kompor
D. air mendidih bila dipanaskan
98. Batuan endapan mempunyai sifat … .
A. keras dan mengkilap
B. keras dan berlubang-lubang
C. keras dan tembus cahaya
D. berlapis-lapis dan berwarna

99. Kandungan gas yang paling banyak pada udara adalah … .
A. oksigen
B. nitrogen C. karbon dioksida
D. hidrogen
100. Taman kota bertujuan untuk membuat udara di kota menjadi … .
A. bersih dan segar
B. bersih dan lembab
C. bersih dan panas
D. bersih dan kering

101. Hewan yang pada alat pernafasannya mempunyai pundi-pundi udara adalah … .
A. merpati
B. kupu-kupu C. ikan
D. katak
102. Di bawah ini adalah kegunaan tulang rangka pada manusia, kecuali … .
A. alat penggerak tubuh
B. menegakkan tubuh
C. melindungi bagian tubuh yang penting
D. tempat melekatnya otot dan daging

103. Gitar, biola, piano dapat mengeluarkan bunyi, maka disebut … .
A. sumber bunyi
B. peredam bunyi C. pemantul bunyi
D. alat musik
104. Bunyi dapat merambat melalui … .
A. benda gas saja
B. benda gas dan padat saja
C. benda padat dan cair saja
D. benda padat, benda cair dan gas

105. Di bawah ini adalah salah satu contoh bahwa makhluk hidup dapat menyesuaikan diri pada lingkungan adalah … .
A. tumbuhan putri malu menguncup daunnya bila disentuh
B. cacing akan menggeliat bila terkena sinar matahari
C. serangga mendatangi sinar pada waktu malam hari
D. pohon jati menggugurkan daun pada musim kemarau



106. Hubungan erat antara dua makhluk hidup yang berbeda dan saling menguntungkan disebut … .
A. simbiosis mutualisme
B. simbiosis parasitisme
C. simbiosis komensalisme
D. simbiosis epipitisme

107. Peranan cahaya matahari pada tumbuhan hijau adalah untuk … .
A. mempertahankan hidupnya
B. mendapatkan makanan
C. melakukan respirasi
D. melakukan asimilasi

108. Bahan pewarna dan penyedap makanan alami antara lain … .
A. vitsin, vanili, asam benzoat
B. vitsin, vanili, frambozen
C. vanili, teres, pandan
D. vanili, kunyit, pandan

109. Pencernakan makanan secara mekanik pada manusia terjadi di … .
A. mulut
B. lambung C. usus halus
D. usus besar
110. Sifat cahaya yang jatuh dari zat yang renggang ke zat yang lebih rapat akan dibiaskan … .
A. lurus
B. membengkok
C. menjauhi normal
D. mendekati normal

111. Untuk memperkecil gaya gesek pada roda sepeda sebaiknya … .
A. diberi bantalan peluru
B. diputar dengan kuat
C. ditarik dengan kuat
D. didorong dengan kuat

112. Salah satu keuntungan menggunakan bidang miring adalah … .
A. jarak tempuh lebih dekat
B. jarak tempuh lebih jauh
C. waktu tempuh lebih lama
D. menggunakan energi lebih sedikit

113. Perpindahan panas melalui satu zat tanpa disertai perpindahan zat yang dilaluinya disebut … .
A. konveksi
B. konduksi C. radiasi
D. aliran
114. Thermometer yang berskala 32o – 212o adalah … .
A. Celcius
B. Reamor C. Kelvin
D. Fachreinheit
115. Di bawah ini tanaman yang dapat dikembangbiakkan dengan setek batang adalah … .
A. tebu, ubi jalar, ubi kayu
B. lombok, terong, tomat
C. mangga, jambu, tomat
D. padi, jagung, kedelai

116. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan memelihara anaknya di luar sarang adalah … .
A. buaya
B. kura-kura C. burung
D. ayam
117. Bagian lidah yang peka terhadap rasa manis dan pahit adalah … .
A. ujung dan tengah lidah
B. ujung lidah dan pangkal lidah
C. pangkal lidah dan pinggir lidah
D. pangkal lidah dan tengah lidah

118. Akibat negatif yang akan timbul jika pertumbuhan populasi tidak terkendali adalah … .
A. kekurangan makanan
B. kesejahteraan meningkat
C. kesempatan bekerja semakin luas
D. mudah mendapatkan tempat tinggal

119. Untuk mendapatkan buah yang sama dengan buah induknya, tanaman dapat dikembangbiakkan secara … .
A. setek
B. mencangkok C. okulasi
D. enten
120. Pada metamorfosis kupu-kupu, tahap yang dialami menjadi kupu-kupu dewasa adalah … .
A. larva
B. pupa C. ulat
D. telur
121. Hewan berkaki seribu, jika disentuh akan menanggapi rangsang dengan cara … .
A. mengeluarkan lendir
B. menggulung tubuhnya
C. mengeluarkan zat tinta
D. menyembunyikan tubuhnya



122. Membuat magnet seperti gambar di bawah ini … .

A. alami
B. induksi C. menggosokkan
D. aliran listrik
123. Alat-alat di bawah ini yang memanfaatkan magnet listrik adalah … .
A. radio dan kipas angin
B. seterika listrik dan kulkas
C. kompas dan telephon
D. bel listrik dan telephon

124. Dalam kehidupan sehari-hari kompas berguna untuk … .
A. menunjuk waktu
B. menunjuk arah
C. mengukur tekanan udara
D. mengukur suhu

125. Sesuai dengan gambar di bawah ini, apabila kedua magnet di dekatkan, maka akan terjadi reaksi … .

A. tarik-menarik
B. tolak-mennolak
C. saling menjauh
D. saling mendekat

126. Sumber energi listrik yang menggunakan magnet adalah … .
A. batere
B. akumulator C. generator
D. elemen volta
127. Perhatikan gambar di bawah ini apabila lampu b dipadamkan lampu yang tetap menyala adalah … .



A. a, b, d
B. a, d, e C. a, b, e
D. a, b, d
128. Pemukul bel listrik dapat bergerak karena aliran listrik yang mengalir … .
A. besar
B. kecil C. terputus-putus
D. menimbulkan kalor

129. Alat listrik yang berfungsi untuk mengubah arus AC menjadi arus DC adalah … .
A. transformator
B. adaptor C. kondensator
D. kapasitor
130. Salah satu keuntungan rangkaian paralel adalah …
A. nyala lampunya lebih terang
B. biayanya lebih murah
C. membutuhkan peralatan sedikit
D. tahan lama

131. Sisa pernafasan yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah … .
A. karbon dioksida dan oksigen
B. karbon dioksida dan nitrogen
C. karbon dioksida dan uap air
D. uap air dan nitrogen

132. Thrombus atau Embolus adalah jenis penyakit jantung yang disebabkan oleh … .
A. pergeseran pembuluh nadi jantung
B. tersumbatnya pembuluh nadi tajuk
C. pengapuran pembuluh darah
D. pecahnya pembuluh darah

133. Kapasitas total paru-paru kita adalah … liter udara.
A. 5 liter
B. 4 liter C. 3 liter
D. 2 liter
134. Bagian darah yang berfungsi untuk mengikat oksigen adalah … .
A. plasma darah
B. erytrosit C. leukosit
D. trombosit
135. Pada gambar tata surya di bawah ini planet bumi ditunjuk oleh nmor … .

A. 1B. 2 C. 3D. 4
136. Peredaran bumi mengelilingi matahari memerlukan waktu … .
A. 366 hai
B. 365 hari C. 354 hari
D. 365 ¼ hari
137. Rotasi bumi dapat mengakibatkan terjadinya … .
A. pergeseran waktu
B. pergantian musim
C. perbedaan curah hujan
D. gerhana

138. Gerhana bulan terjadi apabila … .
A. bulan terletak di antara matahari dan bumi
B. matahari terletak di antara bumi dan bulan
C. bumi terletak di antara matahari dan bulan
D. matahari, bulan, bumi terletak pada satu garis lurus

139. Alat perkembanganbiakan generatif adalah
biji C. daun
A. akar D. umbi

140. Penyerbukan pada bunga yang benangsarinya berasal dari tumbuhan lain yang berbeda disebut penyerbukan ... .
A. serumah
B. tetangga
C. silang
D. bastar

141. Di bawah ini kelompok tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan secara generatif (biji) dan vegetatif (cangkok) adalah ... .
A. semangka, mangga, sawo
B. semangka, mangga, salak
C. mangga, jambu, jagung
D. sawo, salak, mangga

142. Cara perkembangbiakan seperti pada gambar di bawah ini dengan cara ... .

A. stek batang
B. tunas adventif
C. menyambung
D. mencangkok

143. Planaria berkembangbiak dengan cara ... .
A. membelah diri
B. fragmentasi
C. tunas adventif
D. vegetatif buatan

144. Kelompok tumbuhan yang peka terhadap rangsangan sentuhan dan pengaruh cahaya matahari adalah ... .
A. putri malu dan trembesi
B. putri malu dan mangga
C. putri malu dan mawar
D. tali putri dan nanas

145. Sel telur yang sudah dibuahi disebut ... .
A. zygota
B. ovum
C. ovarium
D. spermatozoid


146. Dalam metamorfosis kupu-kupu yang dapat dikatakan sebagai masa istirahat adalah dalam vase ... .
A. telur C. pupa
B. ulat D. kupu-kupu

147. 1. Berudu
2. Katak dewasa
3. Katak berekor
4. Berudu berkaki
5. Telur
Urutan metamorfosa katak jika dimulai dari telur yang benar adalah …….
A. 5, 2, 1, 3, 4
B. 5, 4, 3, 2, 1
C. 5, 1, 4, 3, 2
D. 5, 3, 2, 1, 4

148. Sanseviera dan kunyit berkembangbiak dengan ... .
A. tunas adventif
B. umbi batang
C. akar tinggal
D. geragih

149. Jika populasi tikus tidak terkendali akibat yang terjadi adalah ... .
A. hasil padi meningkat
B. tanah menjadi subur
C. hasil padi menurun
D. jumlah ular turun

150. Apabila jumlah kelahiran (natalitas) lebih besar dari pada kematian (mortalitas) akan terjadi ... .
A. kekurangan penduduk
B. kepadatan penduduk
C. kepunahan penduduk
D. perubahan penduduk

151. Kehidupan bersama berbagai populasi di suatu tempat disebut ... .
A. populasi C. habitat
B. simbiosis D. komunitas

152. Tempat hidup suatu makhluk hidup disebut ... .
A. ekosistem
B. habitat
C. populasi
D. komunitas

153. Rasa manis dapat dirasakan lidah bagian ... .
A. pangkal lidah
B. tengah lidah
C. tepi lidah
D. ujung lidah

154. Rabun jauh (miopia) dapat ditolong dengan kaca mata berlensa ... .
A. cekung
B. cembung
C. silinder
D. rangkap

155. Pada gambar di bawah ini selaput gendang ditunjukkan dengan huruf ... .

A. 5
B. 4
C. 3
D. 2

156. Bagian kulit yang paling sensitif terhadap rangsangan sentuhan adalah ... .
A. ujung jari dan telinga
B. ujung bibir dan telinga
C. ujung jari dan bibir
D. telinga dan ujung kaki

157. Bila bayangan benda jatuh di belakang retina, maka akan menderita ... .
A. rabun jauh
B. rabun dekat
C. astigmatisme
D. cacat ketuaan

158. Bagian mata yang mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata disebut ... .
A. lensa mata
B. retina / selaput jala
C. anak mata / pupil
D. otot mata

159. Saluran yang menghubungkan rongga mulut dan telinga disebut saluran ... .
A. tenggorokan C. pernafasan
B. kerongkongan D. eustachius

160. Salesma dan polip adalah penyakit yang terjadi pada indra ... .
A. pembau C. pendengar
B. peraba D. pengecap

161. Magnet yang mempunyai gaya tarik paling kuat adalah bagian ... .
A. tengahnya
B. kutub-kutubnya
C. kutub utara
D. kutub selatan

162. Bentuk magnet yang digunakan untuk membuat kompas ... .
A. Jarum C. batang
B. Ladam D. huruf U

163. Bila kutub senama sebuah magnet saling didekatkan maka yang terjadi adalah ... .
A. tarik menarik
B. kemagnetannya hilang
C. tolak menolak
D. tidak ada reaksi

164. Daerah sekeliling magnet yang masih dipengaruhi oleh garis gaya magnet disebut…
A. medan listrik
B. tempat magnet
C. kutub magnet
D. medan magnet

165. Sifat kemagnetan suatu magnet akan hilang jika ... .
A. direndam dalam air
B. dipanaskan / dibakar
C. direndam dalam minyak
D. didinginkan dalam es

166. Cara membuat magnet seperti gambar di bawah ini dengan cara ... .

A. elektromagnet
B. gosokan
C. induksi
D. mengimbas

167. Alat-alat rumah tangga yang menggunakan elektromagnet misalnya ... .
A. kompor listrik dan kipas
B. kulkas dan lampu listrik
C. kipas dan pompa air
D. kulkas dan setrika listrik

168. Cara membuat magnet dengan menggosokkan magnet pada besi berulang-ulang satu arah disebut secara ... .
A. induksi
B. gosokan
C. imbas
D. elektromagnet

169. Para petani mengembangbiakkan singkong atau ketela pohon dengan menanam … .
A. umbinya
B. bijinya
C. batangnya
D. rimpangnya

170. Pengembangbiakan tanaman untuk memperoleh jenis tumbuhan baru yang sifatnya sama dengan induknya adalah … .
A. mencangkok
B. stek batang
C. tunas batang
D. rimpang

171. Pernyataan di bawah ini adalah akibat buruk dari pertumbuhan populasi yang pesat, KECUALI … .
A. kurang makanan
B. kepadatan
C. kejahatan
D. kemakmuran

172. Indera yang menanggapi lezat tidaknya suatu makanan adalah … .
A. kulit C. lidah
B. hidung D. mulut

173. Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagian telinga yang disebut tulang pendengaran pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2 C. 3
B. 4 D. 5
174. Perkembangbiakan makhluk hidup yang populasinya diberantas adalah … .
A. bayam
B. kupu-kupu
C. burung
D. wereng
175. Manfaat dari pada kompas adalah … .
A. menunjukkan arah jalan
B. mencari arah angin
C. menunjukkan arah mata angin
D. mengatur arah mata angin

176. Perhatikan gambar di bawah ini !
1.

3.


2.

4.



Bentuk magnet yang sering dipergunakan untuk sumber listrik pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

177. Pemasangan listrik di rumah penduduk dirangkai secara … .
A. rangkaian paralel
B. rangkaian seri
C. rangkaian campuran
D. rangkaian kombinasi

178. Untuk pengaman rangkaian listrik dipasang alat … .
A. saklar
B. sekering
C. ebonit
D. trafo

179. Benda sumber listrik yang sangat praktis adalah … .
A. dinamo
B. accumulator
C. batu batery
D. generator




180. Perhatikan gambar di bawah !

Bagian jantung yang berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

181. Satuan arus listrik dinyatakan dalam … .
A. watt
B. amper
C. volt
D. ohm

182. Hambatan listrik yang paling kecil bila konduktor yang dilalui … .
A. besar dan pendek
B. besar dan panjang
C. kecil dan pendek
D. kecil dan panjang

183. Kelenjar tubuh yang paling besar adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. hati
D. ginjal

184. Tempat untuk pembuangan karbondioksida dan uap air adalah … .
A. ginjal
B. hati
C. jantung
D. paru-paru

185. Alat di bawah ini dapat mengubah energi listrik menjadi panas, KECUALI … .
A. soldir
B. open
C. pompa air
D. seterika

186. Kapasitas total paru-paru manusia, dapat menampung udara sebanyak … .
A. 2 liter
B. 3 liter
C. 4 liter
D. 5 liter
187. Air empedu dibuat oleh hati dari bahan …
A. lemak nabati
B. darah yang rusak
C. darah yang kotor
D. CO2dan uap air

188. Salah satu fungsi darah adalah … .
A. membunuh bibit penyakit
B. mengubah susu menjadi kasein
C. menghancurkan lemak
D. menghasilkan hemoglobine

189. Perhatikan gambar di bawah !


Bagian organ tubuh seperti gambar di atas terletak di dalam … .
A. rongga dada sebelah kanan
B. rongga dada agak ke kiri
C. rongga perut bagian kanan atas
D. rongga perut bagian bawah

190. Darah berwarna merah karena mengandung
A. bilirubin
B. hemoglobin
C. eritrosit
D. trombosit

191. Tempat untuk merawat penderita paru-paru adalah … .
A. herbarium
B. aquarium
C. insektarium
D. sanatorium

192. Benda angkasa yang merupakan pusat tata surya adalah … .
A. matahari
B. bumi
C. planet
D. meteor

193. Bagian darah yang membantu proses pembekuan darah adalah … .
A. trombosit
B. leukosit
C. eritrosit
D. plasma darah

194. Pembuluh nadi terbesar disebut … .
A. nadi C. vena
B. aorta D. kapiler
195. Planet yang mendapat sebutan bintang pagi adalah … .
A. merkurius
B. venus
C. mars
D. yupiter

196. Selaput jantung yang membatasi antara bilik kiri dan bilik kanan adalah … .
A. perikardium
B. katup
C. pleura 0
D. septum

197. Benda angkasa yang bergerak mengelilingi planet disebut … .
A. asteroid
B. planeteroid
C. satelit
D. meteorid

198. Urutan planet dari yang terdekat dengan matahari adalah … .
A. merkurius, venus, dan bumi
B. venus, bumi dan mars
C. bumi, mars, dan saturnus
D. mars, saturnus, dan uranus

199. Peristiwa meresapnya air melalui celah-celah kecil disebut … .
A. kapilaritas
B. difusi
C. osmose
D. kohesi

200. Pelapukan batuan yang dipengaruhi oleh suhu disebut … .
A. pelapukan kimia
B. pelapukan fisika
C. pelapukan biologi
D. pelapukan alami

201. Lapisan udara yang menyelimuti bumi disebut …
A. stratosfer
B. ionosfer
C. troposfer
D. atmosfer

202. Burung mempunyai tempat menyimpan udara cadangan yang disebut … .
A. kantung udara
B. pundi-pundi udara
C. bronkiolus
D. alveolus

203. Bunyi pantul yang sebagian terdengar bersama dengan bunyi asli sehingga bunyi asli tidak jelas disebut … .
A. gaung C. gema
B. pantul D. amplitudo

204. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut … .
A. adaptasi C. ekosistem
B. komunitas D. populasi

205. Tumbuhan kaktus menyesuaikan diri terhadap lingkungannya dengan cara … .
A. menggugurkan daun
B. memiliki daun berbentuk duri
C. memperlebar permukaan daun
D. menggulungkan daun

206. Cecak melindungi diri dari musuhnya dengan memutuskan bagian ekornya disebut … .
A. anatomi C. mimikri
B. autotomi D. fragmentasi

207. Tempat berlangsungnya hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan disebut … .
A. Ekologi C. ekosistem
B. Komunitas D. populasi

208. Tumbuhan yang menyimpan makanan cadangan pada batang adalah … .
A. wortel, talas
B. sagu, tebu
C. bawang merah, dahlia
D. jagung, kentang

209. Reaksi fotosintesis pada tumbuhan adalah … .
A. air + karbondioksida karbohidrat + oksigen
B. air + nitrogen zat tepung + karbondioksida
C. amilum + oksida zat gula + netrogen
D. karbohidrat + nitrogen zat tepung + oksigen
210. Kandungan gizi makanan menurut fungsinya dapat digolongkan menjadi 3 golongan yaitu …
A. zat kapur, zat besi, zat yodium
B. karbohidrat, protein, vitamin
C. vitamin, lamak, mineral
D. zat tenaga, zat pembangun, zat pengatur

211. Urutan alat pencernaan makanan yang benar adalah … .
A. mulut-tenggorokan-lambung-usus halus-usus besar
B. mulut-kerongkongan-lambung-usus 12 jari-usus besar
C. mulut-kerongkongan-lambung-usus besar-usus halus
D. mulut-kerongkongan-lambung-usus 12 jari-usus halus

212. Getah lambung yang berfungsi membunuh kuman dan memasamkan makanan adalah … .
A. enzim pepsin
B. enzim renin
C. asam klorida
D. enzim amilase

213. Cahaya yang merambat melalui dua medium yang berbeda kerapatannya akan … .
A. dipantulkan
B. dibiaskan
C. diteruskan
D. diserap

214. Sifat bayangan yang terbentuk pada kamera adalah … .
A. nyata, tegak, diperbesar
B. nyata, terbalik, diperkecil
C. maya, terbalik, diperbesar
D. maya, tegak, diperkecil

215. Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami yaitu … .
A. spora, umbi lapis, geragih, membelah diri
B. okulasi, geragih, tunas, spora
C. cangkok, enten, umbi, rizhoma
D. spora, cangkok, okulasi, merunduk

216. Cara perkembangbiakan dengan menem-pelkan mata tunas dari suatu tumbuhan ke batang tumbuhan lain disebut … .
A. cangkok
B. okulasi
C. sambung pucuk
D. merunduk

217. Serbuk sari dari satu bunga jatuh pada kepala putik bunga itu sendiri disebut … .
A. penyerbukan silang
B. penyerbukan tetangga
C. penyerbukan sendiri
D. penyerbukan bastar

218. Hewan mamalia yang hidup di darat, dan mamalia yang hidup di air berkembang biak dengan … .
A. ovipar
B. vivipar
C. ovivipar
D. bertelur

219. Perubahan bentuk yang dialami hewan untuk menjadi hewan dewasa disebut … .
A. metamorfosis
B. metamorf
C. mimikri
D. iritabilita

220. Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna yaitu … .
A. kupu-kupu
B. lalat
C. katak
D. kecoa

221. Kumpulan makhluk hidup sejenis yang tinggal di suatu tempat tertentu disebut … .
A. Komunitas C. individu
B. Populasi D. ekosistem

222. Wilayah untuk melindungi hewan dan tumbuhan yang hidup di dalamnya disebut … .
A. cagar alam
B. suaka margasatwa
C. kebun binatang
D. kebun raya

223. Bagian mata yang bisa disumbangkan untuk menyembuhkan orang dari kebutaan adalah … .
A. kornea
B. selaput pelangi
C. selaput jala
D. pupil

224. Saluran yang menghubungkan rongga telinga tengah dengan rongga faring di mulut disebut …
A. gendang telinga
B. rumah siput
C. eustachius
D. tingkap jorong
225. Alat keseimbangan tubuh terletak di telinga bagian dalam yang disebut … .
A. tiga saluran setengah lingkaran
B. tingkap jorong
C. tingkap bundar
D. koklea

226. Bagian lidah yang peka terhadap rasa pahit adalah … .
A. ujung lidah
B. pangkal lidah
C. pinggir lidah
D. tengah lidah

227. Ketidakmampuan indera pembau untuk mencium bau disebut … .
A. anemia
B. leukimia
C. anosmia
D. amnesia

228. Lapisan kulit luar tersusun atas dua lapisan yaitu … .
A. kulit ari dan kulit jangat
B. kulit ari dan lapisan malpighi
C. kulit jangat dan lapisan malpigi
D. lapisan epidermis dan lapisan dermis

229. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut … .
A. magnetik
B. parramagnetik
C. ferromagnetik
D. diamagnetik

230. Menghilangkan kemagnetan pada elektromagnet dapat dilakukan dengan … listrik.
A. menambah arus
B. memperkecil arus
C. memutuskan arus
D. memperbesar arus

231. Manfaat magnet jarum dalam kebutuhan sehari-hari antara lain untuk … .
A. membuat bel listrik
B. menggerakkan motor listrik
C. menggerakkan kipas angin
D. membuat kompos

232. Rangkaian listrik di rumah tangga selalu menggunakan rangkaian … .
A. seri
B. paralel
C. campuran
D. berurutan
233. Alat penyambung dan pemutus arus listrik disebut … .
A. sakelar
B. sekering
C. volt meter
D. amperemeter

234. Organ tubuh yang berfungsi memompa darah ke seluruh tubuh adalah …
A. jantung
B. hati
C. paru-paru
D. ginjal

235. Peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) disebut … .
A. peredaran darah kecil
B. peredaran darah besar
C. peredaran darah tertutup
D. peredaran darah terbuka

236. Pertukaran karbondioksida dan oksigen di paru-paru terjadi di … .
A. trakea
B. bronkus
C. bronkiolus
D. alveolus

237. Empedu sangat berguna membantu menghan-curkan lemak, cairan empedu dibuat di … .
A. lambung
B. hati
C. usus halus
D. usus dua belas jari

238. Darah yang mengandung sel-sel yang berbentuk padat terdiri dari … .
A. eritrosit, leukosit, trombosit
B. leukosit, trombosit, plasma darah
C. trombosit, leukosit, fibrinogen
D. leukosit, plasma darah, hemoglobine

239. Darah dalam tubuh berfungsi untuk … .
A. mengangkut sari makanan
B. mengedarkan oksigen
C. mengambil zat-zat sisa dari sel-sel tubuh untuk dikeluarkan
D. a, b, c semua benar

240. Planet yang arah rotasinya berlawanan dengan planet-planet lainnya yaitu … .
A. planet merkurius
B. planet venus
C. planet saturnus
D. planet yupiter
241. Satu-satunya planet di tata surya yang dihuni makhluk hidup adalah … .
A. Mars
B. Venus
C. Yupiter
D. Bumi

242. Benda-benda langit berukuran kecil yang mengedari matahari pada lintasan tertentu disebut … .
A. satelit
B. komet
C. asteroid
D. meteor

243. Permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama karena … .
A. kala rotasi bulan lebih lama dari kala revolusi bulan
B. kala rotasi bulan lebih cepat dari kala revolusi bulan
C. kala rotasi bulan sama dengan kala revolusi bulan
D. kala rotasi bulan hampir sama kala revolusi bulan

244. Apabila melihat matahari seolah-olah bergerak dari timur ke barat, gerak ini disebut … .
A. gerak semu harian
B. gerak nyata harian
C. gerak bayang-bayang
D. gerak otomatis

245. Terjadinya siang dan malam akibat dari … .
A. bulan berputar mengelilingi bumi
B. bulan berputar mengelilingi matahari
C. bumi berputar mengelilingi matahari
D. bumi berputar pada porosnya

246. Tahun yang didasarkan pada lamanya bumi melakukan satu kali revolusi disebut … .
A. tahun Syamsiah
B. tahun Jawa
C. tahun Komariyah
D. tahun Hijrah

247. Gerhana matahari terjadi apabila kedudukan … .
A. bumi di antara matahari dan bulan
B. bulan di antara bumi dan matahari
C. matahari di antara bulan dan bumi
D. bulan terhalang bayangan bumi

248. Para petani mengembangbiakkan singkong atau ketela pohon dengan menanam … .
A. umbinya
B. bijinya
C. batangnya
D. rimpangnya

249. Pengembangbiakan tanaman untuk memperoleh jenis tumbuhan baru yang sifatnya sama dengan induknya adalah … .
A. mencangkok
B. stek batang
C. tunas batang
D. rimpang

250. Pernyataan di bawah ini adalah akibat buruk dari pertumbuhan populasi yang pesat, KECUALI … .
A. kurang makanan
B. kepadatan
C. kejahatan
D. kemakmuran

251. Indera yang menanggapi lezat tidaknya suatu makanan adalah … .
A. kulit
B. lidah
C. hidung
D. mulut

252. Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagian telinga yang disebut tulang pendengaran pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2 C. 3
B. 4 D. 5

253. Perkembangbiakan makhluk hidup yang populasinya diberantas adalah … .
A. bayam
B. kupu-kupu
C. burung
D. wereng

254. Manfaat dari pada kompas adalah … .
A. menunjukkan arah jalan
B. mencari arah angin
C. menunjukkan arah mata angin
D. mengatur arah mata angin
255. Perhatikan gambar di bawah ini !
1.

3.


2.

4.



Bentuk magnet yang sering dipergunakan untuk sumber listrik pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

256. Pemasangan listrik di rumah penduduk dirangkai secara … .
A. rangkaian paralel
B. rangkaian seri
C. rangkaian campuran
D. rangkaian kombinasi

257. Untuk pengaman rangkaian listrik dipasang alat … .
A. saklar
B. sekering
C. ebonit
D. trafo

258. Benda sumber listrik yang sangat praktis adalah … .
A. dinamo
B. accumulator
C. batu batery
D. generator

259. Perhatikan gambar di bawah !

Bagian jantung yang berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2 C. 3
B. 4 D. 5

260. Satuan arus listrik dinyatakan dalam … .
A. watt
B. amper
C. volt
D. ohm

261. Hambatan listrik yang paling kecil bila konduktor yang dilalui … .
A. besar dan pendek
B. besar dan panjang
C. kecil dan pendek
D. kecil dan panjang

262. Kelenjar tubuh yang paling besar adalah … .
A. jantung
B. paru-paru
C. hati
D. ginjal

263. Tempat untuk pembuangan karbondioksida dan uap air adalah … .
A. ginjal
B. hati
C. jantung
D. paru-paru

264. Alat di bawah ini dapat mengubah energi listrik menjadi panas, KECUALI … .
A. soldir
B. open
C. pompa air
D. seterika

265. Kapasitas total paru-paru manusia, dapat menampung udara sebanyak … .
A. 2 liter
B. 3 liter
C. 4 liter
D. 5 liter

266. Air empedu dibuat oleh hati dari bahan … .
A. lemak nabati
B. darah yang rusak
C. darah yang kotor
D. CO2dan uap air

267. Salah satu fungsi darah adalah … .
A. membunuh bibit penyakit
B. mengubah susu menjadi kasein
C. menghancurkan lemak
D. menghasilkan hemoglobine



268. Perhatikan gambar di bawah !


Bagian organ tubuh seperti gambar di atas terletak di dalam … .
A. rongga dada sebelah kanan
B. rongga dada agak ke kiri
C. rongga perut bagian kanan atas
D. rongga perut bagian bawah

269. Darah berwarna merah karena mengandung … .
A. bilirubin
B. hemoglobin
C. eritrosit
D. trombosit

270. Tempat untuk merawat penderita paru-paru adalah … .
A. herbarium
B. aquarium
C. insektarium
D. sanatorium

271. Benda angkasa yang merupakan pusat tata surya adalah … .
A. matahari
B. bumi
C. planet
D. meteor

272. Bagian darah yang membantu proses pembekuan darah adalah … .
A. trombosit
B. leukosit
C. eritrosit
D. plasma darah

273. Pembuluh nadi terbesar disebut … .
A. nadi
B. vena
C. aorta
D. kapiler

274. Planet yang mendapat sebutan bintang pagi adalah … .
A. merkurius
B. venus
C. mars
D. yupiter


275. Selaput jantung yang membatasi antara bilik kiri dan bilik kanan adalah … .
A. pericardium C. katup
B. pleura D. septum

276. Benda angkasa yang bergerak mengelilingi planet disebut … .
A. asteroid C. planeteroid
B. satelit D. meteorid

277. Urutan planet dari yang terdekat dengan matahari adalah … .
A. merkurius, venus, dan bumi
B. venus, bumi dan mars
C. bumi, mars, dan saturnus
D. mars, saturnus, dan uranus

278. Pernyataan di bawah ini adalah macam benda yang kedap air, KECUALI … .
A. kaca, kapas, dan karet
B. kapur tulis, kapas, dan kain
C. plastik, porselin, dan paku
D. sumbu kompor, kayu, dan kaleng

279. Jenis batuan yang terbentuk karena perubahan suhu dan tekanan adalah … .
A. batuan beku
B. batuan endapan
C. batuan metamorf
D. batuan mulia

280. Usaha untuk penggemburan tanah dilakukan dengan cara … .
A. Membajak C. pemupukan
B. Terasering D. reboisasi

281. Perhatikan gambar !

Pada gambar percobaan tersebut lilin yang paling lama menyala ditunjukkan gambar nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

282. Angin darat terjadi pada waktu … .
A. pagi hari
B. siang hari
C. sore hari
D. malam hari

283. Perhatikan gambar !

Alat pernapasan pada gambar tersebut yang ditunjukkan hurup a namanya … .
A. kerongkongan
B. tenggorokan
C. bronchitis
D. broncheolus

284. Organ tubuh yang dilindungi oleh tulang tengkorak adalah … .
A. paru-paru
B. jantung
C. otak
D. hati

285. Zat makanan yang sangat membantu pertumbuhan sel-sel baru pada manusia adalah … .
A. kabohidrat
B. protein
C. vitamin
D. lemak

286. Pernyataan di bawah ini adalah termasuk benda peredam bunyi, KECUALI … .
A. goni, spon, asbes
B. goni, kaca, porselin
C. karet, kain, strimin
D. busa, triplek, kapas

287. Perhatikan gambar !

Jenis kaki hewan yang dipergunakan untuk mengais makanan pada gambar tersebut ditunjukkan oleh huruf … .
A. A
B. B
C. C
D. D
288. Kehidupan bersama makhluk hidup pada suatu tempat disebut … .
A. komunitas
B. populasi
C. simbiosis
D. rantai makanan

289. Perhatikan gambar !

Pada gambar rantai makanan tersebut, jika ular banyak yang ditangkap, maka akan terjadi … .
A. populasi tikus menurun
B. elang akan merajalela
C. hasil panen meningkat
D. hasil panen menurun

290. Proses potosintesa tumbuhan hijau dapat berlangsung jika terdapat … .
A. karbohidrat dan cahaya matahari
B. mineral tanah dan oksigen
C. karbondioksida dan klorofil
D. klorofil dan karbohidrat

291. Perhatikan gambar !

Berdasarkan gambar di atas bagian alat pencernaan makanan yang menyerap sari-sari makanan ditunjukkan oleh gambar nomor … .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

292. Hasil fotosintesa yang setiap waktu dibutuhkan oleh manusia adalah … .
A. buah-buahan
B. oksigen
C. karbohidrat
D. protein dan vitamin


293. Zat makanan yang berguna untuk mencegah penyakit adalah … .
A. karbohidrat
B. protein
C. vitamin
D. mineral

294. Kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain … .
A. hewan dan batu bara
B. tumbuhan dan minyak bumi
C. tanah dan air
D. hasil tambang dan tumbuhan

295. Perhatikan gambar !

Gambar percobaan di bawah untuk menunjukkan bahwa sifat cahaya adalah … .
A. merambat lurus
B. menembus benda bening
C. dapat dibiaskan
D. dapat dipantulkan

296. Alat optik yang dipergunakan untuk melihat benda yang sangat jauh letaknya adalah … .
A. mikroskop
B. periskop
C. lup
D. teleskop

297. Orang yang menderita rabun jauh/miopi perlu dibantu dengan kacamata berlensa … .
A. datar
B. cembung
C. cekung
D. silinder

298. Pernyataan berikut adalah alat yang memanfaatkan prinsip bidang miring, KECUALI … .
A. sekrup
B. gerobak dorong
C. mata baji
D. pembuatan tangga

299. Pernyataan di bawah yang berhubungan dengan gaya pegas adalah … .
A. saat mengerem laju sepeda
B. benda yang dilempar jauh ke tanah
C. penggaris mika yang dapat menarik serpihan kertas
D. bolpoin yang dalamnya terdapat per


300. Perhatikan gambar !

Pada gambar percobasan di atas titik tumpu ditunjukkan oleh hurup … .
A. A
B. B
C. C
D. D

301. Alat yang dapat mengubah energi listrik menjadi panas adalah … .
A. walfram
B. nikelin
C. radio
D. tembaga

302. Perhatikan gambar di bawah !

Timbulnya titik-titik air pada tutup gelas seperti gambar di bawah merupakan peristiwa … .
A. penguapan
B. pembekuan
C. pengembunan
D. pencairan

303. Perpindahan panas secara pancaran disebut … .
A. radiasi
B. adhesi
C. konduksi
D. konveksi

304. Jenis tumbuhan yang dapat dikembangkan secara stek batang adalah … .
A. tebu, tomat, dan terong
B. ubi kayu, mawar, dan ketela rambat
C. randu, jambu dan bunga sepatu
D. padi, pisang, dan pandan

305. Kalau kita mencangkok hendaknya memilih pohon yang … .
A. batangnya besar
B. daunnya lebat
C. buahnya lebat
D. berkambium


306. Hewan yang berkembang biak dengan bertelur ialah … .
A. tokek dan lipas
B. lumba-lumba dan ular
C. ulat dan jentik-jentik
D. tikus dan ayam

307. Hewan yang tergolong mamalia antara lain
A. burung unta dan cenderawasih
B. kelelawar dan kelinci
C. ikan dan kepiting
D. komodo dan buaya

308. Contoh makhluk hidup yang menanggapi rangsang adalah … .
A. mimikri pada bunglon
B. cicak memutuskan ekornya
C. tumbuhan melakukan fotosintesa
D. pohon randu menggugurkan daunnya

309. Hewan di bawah ini populasinya harus dibrantas, KECUALI … .
A. tikus
B. wereng
C. burung pipit
D. katak

310. Perhatikan gambar !

Bagian mata yang ditunjukkan oleh huruf a pada gambar di atas disebut … .
A. syaraf mata
B. retina
C. korona
D. koroid

311. Ketidakmampuan indera pembau untuk mencium bau disebut … .
A. anosmia
B. anemia
C. glukosa
D. leukosa

312. Jika dua kutub magnet senama di dekatkan akan … .
A. tolak-menolak
B. tarik-menarik
C. saling menempel
D. membentuk garis gaya magnet

313. Magnet listrik dapat terjadi jika arus listrik dialirkan pada kumparan … .
A. kawat alumunium berinti besi
B. kawat wolfram berinti besi
C. kawat tembaga berinti besi
D. kawat timah berinti logam

314. Perhatikan gambar !



A B



C D

Pada gambar susunan alat listrik di atas yang merupakan rangkaian seri lampu ditunjukkan oleh gambar … .
A. A
B. B
C. C
D. D

315. Zat kimia pada batu batery disebut … .
A. serbuk arang
B. asam sulfat
C. amoniak
D. salmiak

316. Perhatikan gambar !

Bagian ruangan jantung yang memompakan darah ke paru-paru pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

317. Pertukaran gas CO2 dan O2 pada proses pernafasan terjadi pada … .
A. bronkiolus
B. alveolus
C. pleura
D. broncea
318. Bagian darah yang berfungsi untuk menutup luka adalah … .
A. trombosit C. leukosit
B. eritrosit D. plasma darah

319. Zat yang terkandung dalam darah dan berguna untuk kekebalan tubuh adalah … .
A. imunisasi C. anti biotik
B. antigen D. anti body

320. Perhatikan gambar !

Pada gambar tersebut yang disebut kelenjar pankreas ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1 C. 2
B. 3 D. 4

321. Benda angkasa yang lintasannya berada di antara planet Mars dan Yupiter adalah … .
A. asteroid
B. meteorid
C. satelit
D. komet

322. Rotasi bumi memerlukan waktu … .
A. 1 hari
B. 29 hari
C. 356 hari
D. 36 hari

323. Salah satu planet yang dapat dilihat jelas dengan mata telanjang adalah … .
A. Saturnus
B. Yupiter
C. Mars
D. Venus

324. Perhatikan gambar !

gambar di atas menerangkan bahwa … .
A. arah kapal berlayar
B. kapal menuju laut yang dalam
C. batas pandang mata manusia
D. bentuk bumi itu bulat

325. Pernyataan di bawah adalah akibat dari revolusi bumi terhadap matahari, KECUALI … .
A. terjadinya gerak semu harian
B. terjadinya siang dan malam
C. terjadinya pergantian musim
D. terjadinya pergantian tahun

326. Kalender Komariah disusun berdasarkan …
A. revolusi bulan terhadap bumi
B. revolusi bumi terhadap matahari
C. rotasi bulan
D. rotasi bumi

327. Perhatikan gambar !

Pada gambar di atas yang ditunjukkan oleh huruf a adalah daerah … .
A. umbra bumi C. panumbra bumi
B. umbra bulan D. panumbra bulan

328. Perkembangbiakan tanaman secara generatif terjadi pada tanaman … .
A. bunga bakung C. bunga sepatu
B. bunga esuk sore D. bunga bugenvil

329. Peristiwa bertemunya sel jantan dan sel betina disebut … .
A. penyerbukan C. pembuahan
B. pembiakan D. pertemuan

330. Di bawah ini merupakan keuntungan mencangkok, kecuali … .
A. rasa buah sama dengan induknya
B. cepat berbuah
C. pohonnya pendek
D. lebat buahnya

331. Perhatikan gambar!

Urutan metamorphose kupu kupu yang benar pada gambar tersebut adalah … .
A. 1 – 2 – 3 – 4
B. 1 – 3 – 4 – 2
C. 1 – 3 – 2 – 4
D. 1 – 4 – 3 – 2

332. Hewan liar yang sangat bermanfaat bagi tanaman buah adalah … .
A. lebah
B. capung
C. laba-laba
D. kumbang

333. Perhatikan gambar!

Tumbuhan seperti gambar tersebut berkembangbiak dengan … .

A. tunas daun
B. tunas batang
C. stek batang
D. okulasi

334. Tumbuhan di bawah ini yang berkem-bangbiak dengan merunduk adalah … .
A. panili
B. suruh
C. kemangi
D. pandan

335. Tumbuhan di bawah yang dapat berkembangbiak dengan biji dan stek batang adalah … .
A. kangkung
B. ketela pohon
C. tebu
D. sagu

336. Perhatikan gambar!

Hewan seperti pada gambar di samping berkembang biak dengan cara … .

A. bermetamorphose
B. beranak
C. bertelur beranak
D. bertelur

337. Untuk menghasilkan benda bermuatan listrik dapat dilakukan dengan cara menggosokkan penggaris pada ...
A. kain sutra
B. kain wool
C. rambut kering
D. rambut basah



338. Satuan tegangan listrik dinyatakan dalam …
A. Ohm
B. Watt
C. Amphere
D. Volt

339. Yang termasuk sumber listrik tenaga kimia adalah ....
A. Dinamo
B. Batere
C. generator
D. sel solar

340. Sekring dalam rangkaian listrik berguna untuk ....
A. mengukur penggunaan energi listrik
B. menimbulkan terjadinya hubungan pendek
C. menyambung dan memutus arus listrik
D. mencegah terjadinya hubungan pendek

341. Radio yang bertegangan 6 Volt memerlukan batere sebanyak ...
A. 2 batere
B. 6 batere
C. 4 batere
D. 9 batere

342. Plastik dipakai untuk melapisi kabel listrik, sebab ...
A. plastik termasuk isolator
B. plastik tahan lama
C. plastik termasuk penghantar
D. plastik sangat lentur

343. Arus listrik dapat diputus dan disambung dengan menggunakan ....
A. Fitting C. sekring
B. Saklar D. meteran

344. Nyala lampu redup dan jika satu lampu dimatikan maka lampu lain akan mati, hal ini terjadi jika kita menggunakan ....
A. rangkaian campuran
B. rangkaian paralel
C. rangkaian seri
D. rangkaian terbuka

345. Aki disebut elemen basah sebab … .
A. mengubah energi kimia menjadi energi listrik
B. dapat distrum lagi bila habis energinya.
C. tegangan listriknya 6 Volt dan 12 Volt
D. menggunakan asam sulfat cair

346. Aki sebagai sumber listrik pada kendaraan bermotor digunakan untuk ....
A. menjalankan lampu
B. membakar bahan bakar
C. membunyikan klakson
D. menghidupkan mesin

347. Penghantar listrik yang terbaik terbuat dari logam....
A. besi
B. platina
C. tembaga
D. alumunium

348. Alat listrik di bawah adalah ...

A. saklar
B. fitting
C. sekering
D. adaptor

349.


Percobaan di atas merangkaikan listrik secara ... .
A. paralel
B. seri
C. campuran
D. bercabang

350. Besar tegangan sebuah batu batere adalah ...
A. 220 Volt
B. 6 Volt
C. 12 Volt
D. 1,5 Volt

351. Alat yang berfungsi untuk menurunkan tegangan listrik adalah ... .
A. adaptor
B. stabilisator
C. transformator
D. radiator

352. Bagian darah yang berfungsi mengikat oksigen adalah … .
A. plasma darah
B. hemoglobin
C. eritrosit
D. trombosit
353. Penyakit keturunan yang menyebabkan darah sukar membeku disebut … .
A. leukimia
B. leukoponia
C. anemia
D. hemofilia
354. Berikut ini bagian tubuh yang menghasilkan darah merah, kecuali … .
A. sumsum darah
B. getah bening
C. hati
D. kura (limpa)

355. Unsur darah yang berwujud cair disebut … .
A. plasma darah
B. fibrinogen
C. eritrosit
D. trombosit

356. Salah satu fungsi darah dalam tubuh ialah … .
A. mengatur suhu
B. penghasil empedu
C. penawar racun
D. pengatur oksigen

357. Protein asing yang dapat membentuk zat anti bodi disebut … .
A. glukogen
B. antigen
C. aglutinogen
D. fobrinogen

358. Warna merah pada darah disebut … .
A. bilirubin
B. hemoglobin
C. homosianin
D. hemosantin

359. Garis edar atau orbit planet–planet berbentuk …
A. bundar
B. lingkaran
C. lurus
D. elips




360. Pada gambar di bawah planet bumi ditunjukkan oleh nomor … .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

361. Planet yang terkecil dalam tata surya adalah … .
A. Merkurius
B. Mars
C. Yupiter
D. Pluto

362. Nama planet seperti pada gambar bawah adalah … .

A. Saturnus
B. Yupiter
C. Mars
D. Pluto

363. Planet yang mempunyai kemiripan dengan bumi ialah … .
A. Merkurius
B. Mars
C. Yupiter
D. Uranus

364. Benda langit yang terletak antara planet Mars dan Yupiter adalah… .
A. komet
B. meteor
C. satelit
D. asteroid

365. Planet yang mendapat sebutan bintang fajar ialah … .
A. Mars
B. Bumi
C. Venus
D. Merkurius


366. Rasi bintang sebagai penunjuk arah selatan ialah … .
A. waluku
B. kalajengking
C. biduk
D. pari

367. Di bawah ini tujuan makhluk hidup berkembang biak, kecuali … .
A. agar tahan hidup lama
B. melestarikan keturunan
C. memperbanyak jenis
D. menjaga kepunahan

368. Amoeba berkembang biak dengan cara … .
A. membelah diri
B. berspora
C. tunas
D. fragmentasi

369. Di bawah ini contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan rhizoma, kecuali … .
A. temulawak
B. jahe
C. dahlia
D. lengkuas

370. Tanaman yang dapat dicangkok dan diokulasi adalah tanaman … .
A. berklorofil
B. berkambium
C. perdu
D. berbatang

371. Proses bertemunya putik dengan serbuk sari disebut … .
A. penyerbukan
B. pembuahan
C. pembastaran
D. reproduksi

372. Peristiwa penyerbukan bunga jantan dan bunga betina dari pohon lain yang berlainan jenis disebut … .
A. penyerbukan sendiri
B. penyerbukan silang
C. partenogenesis
D. pembastaran

373. Daun putri malu bila disentuh akan mengatup, peristiwa ini disebut … .
A. beradaptasi
B. bereproduksi
C. asimilasi
D. iritabilita
374. Gerak tumbuh pada tumbuhan karena rangsangan dari luar disebut … .
A. gerak nasti
B. gerak taktis
C. gerak tropisme
D. iritabilitas

375. Hewan dikatakan mengalami metamorfosis bila dalam daur hidupnya mengalami … .
A. perubahan bentuk
B. tumbuh sayap
C. perubahan tempat
D. regenerasi

376. Di bawah ini merupakan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan populasi, kecuali … .
A. kelahiran
B. pengangguran
C. kematian
D. perpindahan

377. Berikut merupakan akibat terjadinya populasi manusia meningkat, kecuali … .
A. banyak pengangguran
B. kurangnya mendapat kesempatan pendidikan
C. areal pertanian bertambah sempit
D. lingkungan semakin bersih

378. Bagian terkecil dari kelompok makhluk hidup disebut … .
A. individu
B. populasi
C. habitat
D. komunitas

379. Di sawah terdapat sekelompok tanaman padi dan sejumlah tikus, sekelompok tanaman padi tersebut dinamakan … .
A. individu
B. komunitas
C. populasi
D. komunitas

380. Usaha pemerintah mengendalikan pertumbuhan penduduk yang tepat dengan … .
A. transmigrasi
B. KB
C. menciptakan lapangan kerja
D. mendirikan sekolah
381. Populasi tikus di sawah meningkat mengakibatkan … .
A. populasi ular meningkat
B. populasi padi menurun
C. populasi belalang meningkat
D. populasi burung meningkat

382. Di bawah ini yang tidak termasuk usaha meningkatkan penyuburan tanah adalah …
A. penanaman tumpang sari
B. pencangkulan
C. pemupukan dengan urea
D. sistem terasering

383. Berikut ini yang merupakan alat indera adalah … .
A. mata, mulut, hidung
B. mulut, telinga, kulit
C. tangan, kulit, hidung
D. hidung, mata, kulit

384. Kemampuan lensa mata untuk menebal dan menipis disebut … .
A. astigmatisma
B. daya akomodasi
C. daya kontraksi
D. presbiopi

385. Bagian dari hidung yang peka terhadap rangsang zat kimia adalah … .
A. membran nukleus
B. bulu hidung
C. lubang hidung
D. tulang hidung

386. Berikut ini yang merupakan tulang pendengar adalah … .
A. tulang martil, selaput gendang, tulang landasan
B. tulang martil, tulang sanggurdi, saluran eustachius
C. tulang landasan, tulang sanggurdi, selaput gendang
D. tulang martil, tulang landasan, tulang sanggurdi

387. Bagian telinga yang menghubungkan rongga telinga dengan rongga mulut adalah … .
A. rumah siput
B. selaput gendang
C. inkus
D. saluran eustachius

388. Selain berperan membantu menelan makanan, lidah juga berperan sebagai … .
A. membantu mengunyah
B. alat peraba
C. indra pengatur
D. penghasil enzim
389. Di bawah ini merupakan bagian-bagian yang terdapat pada kulit jangat, KECUALI … .
A. kelenjar lendir
B. ujung syaraf
C. kelenjar lemak
D. pembuluh darah

390. Kulit yang sangat peka terhadap rangsangan terdapat pada … .
A. telapak tangan dan kaki
B. ujung hidung dan pipi
C. dahi dan pipi
D. ujung jari dan bibir

391. Bila dua kutub magnet yang tidak senama saling didekatkan akan terjadi … .
A. tolak menolak
B. diam saja
C. tarik menarik
D. daya magnetnya hilang


392. Benda-benda yang tidak dapat ditarik magnet disebut … .
A. benda magnetik
B. feromagnetik
C. elektromagnetik
D. diamagnetik

393. Benda-benda di bawah ini yang dapat ditarik magnet adalah … .
A. besi, baja, kobalt
B. kaca, besi, baja
C. plastik, baja, alumunium
D. besi, baja, plastik

394. Berikut merupakan cara-cara membuat magnet, KECUALI … .
A. dipukul-pukul
B. digosok
C. aliran listrik
D. cara induksi

395. Perhatikan gambar di bawah!

Pada dinamo sepeda umumnya menggunakan magnet jenis … .
A. 1 C. 2
B. 3 D. 4
396. Magnet yang digunakan pada alat pengangkat benda-benda berat, dibuat dengan cara … .
A. dipukul
B. induksi
C. aliran arus listrik
D. digosok

397. Perhatikan gambar di bawah ini !

Benda tersebut menggunakan magnet jenis … .
A. digosok
B. induksi
C. dipukul-pukul
D. aliran listrik

398. Pada sebuah magnet, kutub magnetnya terletak pada … .
A. bagian atas
B. bagian tengah
C. bagian ujung
D. bagian bawah

399. Perhatikan gambar !

Cara pembuatan magnet pada gambar di atas dengan cara … .
A. elektromagnet
B. induksi
C. digosok
D. feromagnetik

400. Benda yang dapat membangkitkan energi listrik disebut … .
A. sumber energi listrik
B. sumber arus listrik
C. muatan listrik
D. sumber cahaya

401. Benda yang tidak dapat menghantarkan listrik disebut … .
A. konduktor
B. adaptor
C. isolator
D. ebonit

402. Alat yang digunakan untuk pengaman listrik agar tidak terjadi kebakaran akibat hubungan pendek adalah … .
A. isolator
B. konduktor
C. adaptor
D. sekering

403. Perhatikan gambar !

Bagian yang bernomor 3 adalah … .
A. tutup tembaga
B. batang arang
C. obat baterai
D. seng

404. Berikut ini alat-alat listrik yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi panas, KECUALI … .
A. seterika listrik
B. solder
C. motor listrik
D. kompor listrik

405. Satuan energi listrik adalah … .
A. Joule
B. Watt
C. Ohm
D. Ampere

406. Perhatikan gambar !

Susunan rangkaiannya termasuk jenis … .
A. seri
B. paralel
C. terbuka
D. tertutup

407. Motor listrik adalah alat yang dapat meng-ubah tenaga listrik menjadi tenaga … .
A. cahaya
B. panas
C. gerak
D. bunyi

408. Berikut ini yang merupakan alat-alat peredaran darah adalah … .
A. jantung, vena, arteri
B. jantung, vena, hati
C. vena, arteri, ginjal
D. kapiler, arteri, hati

409. Peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh dan kembali ke jantung lagi disebut peredaran darah … .
A. besar
B. kecil
C. terbuka
D. tertutup

410. Penyakit jantung yang disebabkan karena pembuluh darah nadi tajuk tersumbat disebut
A. sklerosis
B. septum
C. jantung coroner
D. trombus

411. Untuk menjaga kesehatan jantung, kita perlu melakukan hal-hal berikut, KECUALI
A. olah raga secara teratur
B. istirahat teratur
C. tidak merokok, minum minuman keras
D. makan makanan yang mahal

412. Selaput yang melindungi paru-paru disebut … .
A. bronkhiolus
B. membran
C. alveolus
D. pleura

413. Otot antartulang berkerut, tulang-tulang rusuk terangkat dan rongga dada membesar merupakan ciri pernapasan … .
A. perut
B. inspirasi
C. dada
D. ekspirasi

414. Tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbondioksida di dalam … .
A. bronkhiolus
B. alviolus
C. bronkhus
D. pleura

415. Berikut merupakan fungsi hati, KECUALI
A. menyimpan makanan
B. menghasilkan empedu
C. menetralkan racun dalam tubuh
D. mengatur kadar gula darah
416. Kelenjar tubuh manusia yang terbesar adalah … .
A. kelenjar pankreas
B. hati
C. kelenjar empedu
D. kelenjar limfa

RPP Tematik kls 3 Semester 2

1. PERTANIAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber

IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

B. KOMPETENSI DASAR
PKN : 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS : 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
IPA : 4.2

4.3
5.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
5.2

6.2
7.1

8.1 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

C. INDIKATOR
PKN :  Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan
 Menyebutkan manfaat sungai
 Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
 Mengidentifikasi hasil laut
IPS :  Menjelaskan alasan orang harus bekerja
 Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
 Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Bahasa Indonesia :  Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
 Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
 Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
 Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
 Membaca bacaan agak panjang secara intensif
 Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
 Menulis kalimat berita
 Memilih kalimat berita
 Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
 Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
IPA :  Menyebutkan pengertian angin
 Menunjukkan pengertian angin
 Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
 Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
 Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
 Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
 Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika :  Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat
 Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
 Menulis lambang pecahan setengah, seperempat
 Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam
 Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat
 Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam
 Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN :  Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia
 Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
 Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
 Siswa dapat menyebutkan hasil laut
 Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
 Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia
IPS :  Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
 Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
IPA :  Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
 Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
 Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
 Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
 Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
 Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika :  Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
 Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
 Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
 Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
 Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
 Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
 Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
Bahasa Indonesia :  Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu
 Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
 Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
 Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak
 Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
 Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
 Siswa dapat menulis kalimat berita
 Siswa dapat memilih kalimat berita
 Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
 Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
• Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
 Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin.
• Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi
• Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak
PKN
• Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kekayaan alam
• Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan
• Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya
• Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan
• Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar
• Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna bagi manusia
• Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang
Matematika
• Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
• Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu
• Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan
• Siswa meringkas penjelasan yang didengar
IPS
• Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekerjaan orang tua, untuk apa orangtua bekerja
• Guru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat pekerjaan
• Guru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerja
Matematika
• Guru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
• Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/2, 1/4

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonsia
• Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentang bencana alam yang didengar
• Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisi
Matematika
• Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
• Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
IPA
• Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda]
• Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
• Guru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar
• Siswa disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huruf intensif (seorang-seorang)
IPS
• Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja
• Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja

Minggu II
 Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin
• Guru menjelaskan selain angin bermanfaat, angin juga merugikan
• Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan
PKn
• Guru bercerita tentang kehidupan di pantai
• Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut, bagaimana memelihara kekayaan laut
Matematika
• Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar
• Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar

 Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru memberikan 3 buah gambar secara acak
• Siswa mengurutkan 3 buah gambar
• Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut
• Siswa menulis kalimat berita dengan benara
• Siswa memilih kalimat berita dengan benar
IPS
• Guru menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
• Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat kerja
Matematika
• Guru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui gambar
• Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Guru memberikan sebuah teks bacaan
• Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.
Matematika
• Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya
• Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
IPA
• Guru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering. Mengapa pakaian basah bisa kering, dari mana sumbernya?
• Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi
• Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang diberikan

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
B. Indonesia
• Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis berita yang dibacanya dari media cetak
• Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam yang ditulisnya dari media cetak
IPS
• Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur
• Siswa menyebutkan manfaat kejujuran

Minggu III
 Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah.
• Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan pemanfaatannya
PKn
• Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai
• Guru menjelaskan maksud tanaman palawija
• Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di Indonesia
Matematika
• Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya
• Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya

 Pertemuan II : 6 x 36 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru memberikan sebuah gambar
• Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya
IPS
• Guru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak jujur dalam bekerja
• Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur
Matematika
• Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Guru membagi kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada di teks drama
• Tiap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang dibacanya
Matematika
• Guru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya
• Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya
• Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya
IPA
• Guru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi
• Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
• Guru memberikan contoh suatu pernyataan, kemudian memberikan tanggapan terhadapan pernyataan tersebut
• Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan.
IPS
• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang jujur
• Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki sifat jujur dalam kehidupan sehari-hari

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik

B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat

IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

V. MATERI POKOK
1. PKn
 Kekayaan alam Indonesia
 Harga diri
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
 Jenis-jenis pekerjaan
 Semangat kerja
 Jual beli
 Uang
 Pengelolaan uang
3. IPA
 Energi
 Gerak benda
 Kenampakan permukaan bumi
 Cuaca
 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
 Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudur
 Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
 Menanggapi cerita
 Menirukan dialog
 Menceritakan peristiwa
 Percakapan
 Menjawab pertanyaan
 Menulis karangan

VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas



2. KEPERLUAN SEHARI – HARI
ALOKASI WAKTU : 4 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu

II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber

IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi


B. KOMPETENSI DASAR
PKN :  Mengenal pentingnya harga diri
IPS :  Mengenal jenis-jenis pekerjaan
IPA :  Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
Matematika :  Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
 Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik.

C. INDIKATOR
PKN :  Mengidentifikasi harga diri
 Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
 Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
 Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
 Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
IPS :  Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
 Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
 Menyebutkan manfaat semangat kerja
IPA :  Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
 Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
 Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
 Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
 Menjelaskan pentingnya menghemat energi
 Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
 Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
 Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Matematika :  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
 Membilang pecahan dengan kata-kata
 Menuliskan pecahan dengan lambang
 Menuliskan pecahan dengan kata-kata
 Membilang pecahan dengan lambang
 Membandingkan dua buah pecahan
 Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
 Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Bahasa Indonesia :  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
 Mendengarkan pembacaan cerita
 Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
 Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
 Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
 Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
 Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
 Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
 Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
 Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen
 Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
 Mengajukan pertanyaan dari bacaan
 Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN :  Siswa dapat mengidentifikasi harga diri
 Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
 Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
 Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
 Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
IPS :  Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
 Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
 Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
 Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja
IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
 Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
 Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
 Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi
 Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
 Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah
 Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Matematika :  Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
 Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata
 Siswa menuliskan pecahan dengan lambang
 Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata
 Siswa membilang pecahan dengan lambang
 Siswa membandingkan dua buah pecahan
 Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
 Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Bahasa Indonesia :  Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
 Siswa mendengarkan pembacaan cerita
 Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
 Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
 Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
 Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
 Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat
 Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
 Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
 Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen
 Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
 Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan
 Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
• Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda
• Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
• Siswa mencatat hasil percobaan
PKn
• Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
• Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
• Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

Matematika
• Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian
• Guru melukiskan lambang pecahannya
• Siswa membilang dengan kata-kata

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa membaca bacaan dengan seksama
• Siswa menjawab pertanyaan bacaan
• Guru menilai hasil jawaban siswa
IPS
• Guru bersama siswa mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan
• Guru menjelakan pekerjaan yang dikelola oleh swasta dan pemerintah
• Siswa menyebutkan jenis pekerjaan yang dikelola aleh swasta
Matematika
• Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan
• Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar
• Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Guru menjelaskan cara pemekaian tanda koma ( , ) di depan bilangan persepuluhan
• Siswa menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya
• Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
Matematika
• Guru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan
• Siswa membilang dan membaca lambang pecahan
• Guru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengerjakannya
IPA
• Guru dan siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
• Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya
• Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
B. Indonesia
• Guru menjelaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah.
• Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
IPS
• Siswa menunjukkan jenis pekerjaan yang bergerak di bidang jasa
• Siswa mengelompokkan jenis pekerjaan yang termasuk wiraswasta
• Siswa mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola swasta atau pemerintahan maupun wiraswata

Minggu II
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru menjelaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari
• Siswa membuat daftar benda dan kegunaanya
• Guru menilai hasil kerja siswa
PKn
• Guru mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
• Guru menjelaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri
• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang harga diri
Matematika
• Guru menyajikan nilai pecahan
• Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar
• Siswa menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru membacakan sebuah cerita
• Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru
• Siswa menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guru
IPS
• Guru menjelaskan manfaat dari tiap jenis pekerjaan
• Siswa membedakan dari ketiga jenis pekerjaan
• Guru menanggapi penjelasan/ pendapat siswa
Matematika
• Guru menyajikan gambar dengan nilai pecahannya
• Siswa menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya
• Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Beberapa siswa menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depan kelas
• Siswa lain menanggapi cerita teman-temannya
• Siswa menanggapi maslah yang didengarnya secara lisan
Matematika
• Guru menyajikan nilai pecahan seperdua dan seperempat berikut gambarnya
• Siswa membaca pecahan seperdua, seperempat, dua perempat, tiga perempat
• Siswa menuliskan nilai pecahan dengan kata-kata
IPA
• Guru menjelaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya
• Siswa menyebutkan contoh dari gerak benda di air
• Siswa memberikan contoh dari gerak benda di darat

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia , IPS)
Bahasa Indonesia
• Guru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita
• Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita
• Guru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas

IPS
• Guru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekerjaan orang tua
• Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3
• Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

Minggu III
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru menjelaskan pentingnya menghemat energi
• Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu cara menghemat energi
• Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energi
PKn
• Guru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
• Siswa mengidentifikasi bentuk harga diri pribadi
Matematika
• Siswa mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir
• Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar
• Siswa memberikan saran atas pendapat teman lain
• Siswa menuliskan pendapat dan sarannya
IPS
• Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
• Guru menanggapi pendapat siswa
• Guru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Matematika
• Guru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
• Guru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar
• Guru menilai hasil pekerjaan siswa

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Bahasa Indonesia
• Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan
• Siswa menceritakan pengalaman secara tertulis
• Guru menanggapi cerita siswa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

Matematika
• Guru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari
• Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk sama
• Guru menilai hasil pekerjaan siswa

IPA
• Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah
• Guru menaggapi pendapat siswa
• Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
• Guru mengajukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca siswa
• Siswa menjawabnya secara tertulis
• Guru memberi penilaian atas jawaban siswa


IPS
• Guru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat belajar
• Siswa menyebutkan cara mengatasi kemalasan
• Siswa mencatat cara-cara mengatasi kemalasan

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik

B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat

IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

V. MATERI POKOK
1. PKn
 Kekayaan alam Indonesia
 Harga diri
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
 Jenis-jenis pekerjaan
 Semangat kerja
 Jual beli
 Uang
 Pengelolaan uang
3. IPA
 Energi
 Gerak benda
 Kenampakan permukaan bumi
 Cuaca
 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
 Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudur
 Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
 Menanggapi cerita
 Menirukan dialog
 Menceritakan peristiwa
 Percakapan
 Menjawab pertanyaan
 Menulis karangan

VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas


3. KERAJINAN TANGAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu

II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

III. IPA
5. Menerapkan konsep energi gerak

IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

B. KOMPETENSI DASAR
PKN : 3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
IPS : 2.1
2.3 Mengenal jenis-jenis pekerjaanj
Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
IPA : 5.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
6.1

7.1

8.1


8.2 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik

C. INDIKATOR
PKN :  Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri
 Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
 Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
 Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
IPS :  Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
 Menjelaskan tujuan jual beli
 Menyebutkan yang dimaksud penjual
IPA :  Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
 Menentukan rancangan yang akan dibuat
 Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
 Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
 Menggunakan alat dan bahan secara tepat
 Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
 Memodifikasi model-model yang dibuat
Matematika :  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
 Menulis kalimat matematikanya
 Menentukan sudut dari benda/ bangun
 Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
 Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
 Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia :  Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
 Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
 Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
 Memperagakan percakapan melalui telepon
 Menyimpulkan isi bacaan
 Membaca contoh karangan
 Membuat percakapan melalui telepon
 Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
 Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
 Menulis ringkasan dongeng anak-anak
 Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN :  Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri
 Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain
 Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
 Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
IPS :  Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
 Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli
 Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual
IPA :  Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
 Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat
 Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan
 Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
 Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat
 Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
 Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat
Matematika :  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
 Siswa dapat menulis kalimat matematikanya
 Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun
 Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
 Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran
 Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia :  Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
 Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman
 Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
 Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon
 Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
 Siswa dapat membaca contoh karangan
 Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon
 Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri
 Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri
 Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak
 Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
• Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
 Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
• Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa
PKn
• Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri
• Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Matematika
• Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/3. 1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari
• Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang diminta
• Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas
• Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas
• Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan
• Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan bantuan gambar
IPS
• Guru menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang/ jasa
Matematika
• Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan
• Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan membuat percakapan melalui telepon tentang pelajaran
• Siswa melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alat komunikasi telepon
Matematika
• Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
• Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

IPA
• Guru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat
• Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
• Siswa menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru
• Siswa menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya

IPS
• Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan
• Siswa menjelaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas

Minggu II
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa membuat kincir angin dengan bimbingan guru
• Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan angin
PKn
• Guru menjelaskan cara agar dihargai orang lain
• Siswa diminta menjelaskan acra agar dihargai orang lain
Matematika
• Bertanya jawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan sudut
• Menyelesaikan soal-soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian gambar benda-benda dalam kehidupan sehari-hari

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa mendengar sebuah contoh karangan
• Siswa menulis sebuah karangan dengan benar]
• Siswa membacakan karangannya di depan kelas
IPS
• Guru menjelaskan tentang jual beli
• Siswa menanggapi penjelasan guru tentang jual beli
Matematika
• Bersama teman sebangku, siswa mendefinisikan pengertian sudut dari kegiatan menghimpitkan lidi sama panjang pada kedua ujungnya.
• Siswa menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan benar
• Siswa membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya
• Siswa mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh temannya
Matematika
• Guru mengarahkan siswa menunjukkan satu gerakan tubuh yang menunjukkan sudut
• Siswa mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan kelas
• Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sudut

IPA
• Guru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kincir angin

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
• Siswa menyusun gambar seri yang disajikan
• Siswa menulis kalimat dari gambar seri tersebut
• Siswa membacakan kalimat dari gambar seri tersebut
IPS
• Guru menjelaskan tentang tujuan jual beli
• Siswa menanggapi penjelasan guru tentang tujuan jual beli

Minggu III
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai
• Guru memberikan penilaian hasil karya siswa
PKn
• Siswa diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
• Siswa diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Matematika
• Guru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas
• Disajikan gambar sudut, siswa diminta untuk mengurutkan besar sudut tersebut menurut ukurannya

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Disajikan gambar seri, siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut
• Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar seri tersebut
• Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas
IPS
• Guru menjelaskan tentang penjual
• Siswa menanggapi penjelasan guru tentang penjual
Matematika
• Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudut siku-siku, sudut tumpul dan sudut lancip
• Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas lipat yang telah dibuat

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya
• Siswa menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut
• Siswa membacakan ringkasan dari dongeng tersebut
Matematika
• Guru menguji kemampuan siswa menentukan jenis sudut menggunakan kertas terlipat siku-siku
• Siswa menghitung banyaknya sudut menurut jenisnya dari suatu bangun
IPA
• Siswa memodifikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi
• Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

 Pertemuan IV : 3 x 35 (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
• Disajikan gambar dari sebuah puisi, siswa membacakan puisi dengan penuh penghayatan
• Siswa menuliskan tema puisi
IPS
• Siswa melakukan/ mempraktekkan proses jual beli dengan bimbingan guru
• Siswa membuat laporan dari hasil praktiknya

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik

B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat

IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

V. MATERI POKOK
1. PKn
 Kekayaan alam Indonesia
 Harga diri
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
 Jenis-jenis pekerjaan
 Semangat kerja
 Jual beli
 Uang
 Pengelolaan uang
3. IPA
 Energi
 Gerak benda
 Kenampakan permukaan bumi
 Cuaca
 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
 Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudur
 Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
 Menanggapi cerita
 Menirukan dialog
 Menceritakan peristiwa
 Percakapan
 Menjawab pertanyaan
 Menulis karangan

VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas



4. KEGEMARAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
Memiliki harga diri sebagai individu
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

II. IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

III. IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

IV. Matematika
Geometri dan Pengukuran
Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

V. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Membaca : 7. Membaca teks dengan membaca intensif (150n – 200 kata) dan membaca puisi
Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

B. KOMPETENSI DASAR
PKN : Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS : Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
IPA : Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
Matematika : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
Bahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik.







C. INDIKATOR
PKN :  Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi
 Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
 Mengasumsi sikap ramah dan santun
 Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
IPS :  Menyebutkan pengertian pembeli
 Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
 Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
IPA :  Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
 Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
 Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika :  Menjelaskan sudut sebagai jarak putar
 Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
 Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
 Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
 Menghitung keliling bangun persegi
 Menghitung keliling bangun persegi panjang
Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
 Menanggapi pengalaman teman
 Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
 Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
 Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
 Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
 Membaca puisi
 Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
 Mengamati dan mengurutkan gambar
 Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
 Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
 Menulis tegak bersambung
 Membuat karangan sederhana
 Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN :  Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi
 Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
 Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun
 Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
IPS :  Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli
 Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
 Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
 Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
 Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika :  Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar
 Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
 Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
 Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
 Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi
 Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang
Bahasa Indonesia :  Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
 Siswa dapat menanggapi pengalaman teman
 Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
 Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
 Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
 Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
 Siswa dapat membaca puisi
 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
 Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar
 Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
 Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
 Siswa dapat menulis tegak bersambung
 Siswa dapat membuat karangan sederhana
 Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
• Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
 Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi
• Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi
• Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe
• Siswa secara beregu mengamati globe
PKn
• Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat definisi harga diri
• Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi
• Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa
• Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa
Matematika
• Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar
• Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka
• Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.
• Siswa mempraktekkannya

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru membacakan cerita
• Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita
• Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas
• Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya
IPS
• Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli
• Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli
• Siswa menjawaab pertanyaan guru
• Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli
Matematika
• Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya
• Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku)
• Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus)
• Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Guru membacakan teks drama
• Siswa secara beregu melakukan percakapan dari teks drama
• Siswa lain menaggapi percakapan teman
• Guru menanggapi hasil percakapan dari tiap-tiap regu


Matematika
• Siswa membuat sudut putaran penuh (lingkaran)
• Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran
• Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran
• Siswa mencatat gambar yang menunjukkan sudut satu putaran penuh
IPA
• Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe
• Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi
• Guru menilai hasil kerja siswa
• Tiap kelompok presentase hasil pengamatan, siswa lain menanggapinya

 Pertemuan IV : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia,IPS)
Bahasa Indonesia
• Guru menjelaskan cara membaca denah
• Siswa membaca denah
• Guru mengajukan pertanyaan tantang denah
• Siswa menjawab pertanyaan guru

Minggu II
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
• Guru bersama siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang
• Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta
PKn
• Guru menjelaskan sikap keramahtamahan
• Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita
• Siswa menaggapi cerita guru
Matematika
• guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
• Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak
• Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar
• Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
Bahasa Indonesia
• Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya
• Guru membacakan isi teks yang panjang
• Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guru
Matematika
• Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar
• Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya
• Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar
• Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm
IPS
• Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang
• Siswa mengulangi penjelasan guru
• Siswa mencatatnya di buku tulis


 Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
Bahasa Indonesia
• Guru membacakan puisi
• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi
• Siswa membacakan puisi tersebut di depan kelas
• Siswa mencatat teks puisi
Matematika
• Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga
• Siswa menghitung keliling bangun datar persegi
• Siswa menghitung keliling bangun datar persegi panjang
IPA
• Guru mengajukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi
• Siswa menjawab pertanyaan guru secara tertulis
• Guru memberi penilaian terhadap jawaban siswa

 Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
B. Indonesia :
• Siswa membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir
• Guru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi
IPS
• Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum membelinya
• Siswa menjawab pertanyaan guru

Minggu III
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar
• Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar
• Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak datar
PKn
• Guru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
• Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia
• Guru dan siswa mengasumsikannya sebagai wujud kebanggaan sebagai anak Indonesia
Matematika
• Guru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga
• Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi
• Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Bahasa Indonesia
• Siswa mengamati dan mengurutkan gambar
• Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk satu paragraf
Matematika
• Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang
• Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki
• Guru memberi penilaian tentang hasil karya siswa
IPS
• Guru menjelaskan fungsi pasar tradisional
• Guru dan siswa mengidentifikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung

Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Bahasa Indonesia
• Guru menjelaskan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
• Siswa menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung
• Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Matematika
• Siswa menghitung keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soal cerita
• Gur menilai hasil kerja siswa
IPA
• Guru memperlihatkan gambar permukaan bumi
• Siswa menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung
• Siswa menuliskan perbedaan antara jurang, palung, lembah, dan samudera

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Minggu IV
Bahasa Indonesia
• Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
• Siswa menuliskan nama-nama pasar swalayan sekitar rumah dan sekolah
• Siswa menuliskan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisonal

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik

B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat

IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

V. MATERI POKOK
1. PKn
 Kekayaan alam Indonesia
 Harga diri
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
 Jenis-jenis pekerjaan
 Semangat kerja
 Jual beli
 Uang
 Pengelolaan uang
3. IPA
 Energi
 Gerak benda
 Kenampakan permukaan bumi
 Cuaca
 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
 Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudur
 Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
 Menanggapi cerita
 Menirukan dialog
 Menceritakan peristiwa
 Percakapan
 Menjawab pertanyaan
 Menulis karangan

VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas


5. PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU : 4 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
PKN : 4.1 Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS : 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah
IPA : 6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
: 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
: 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Matematika : 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2 Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

C. INDIKATOR
PKN :  Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
 Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
 Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
 Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
 Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
 Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
IPS :  Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
 Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
 Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
 Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
 Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
 Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA :  Mengidentifikasi kondisi cuaca
 Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
 Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
:  Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
 Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
:  Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
 Menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika  Menggambar luas persegi
 Menggambar luas persegi panjang
 Membandingkan luas bangun datar
 Mengurutkan luas berbagai bangun datar
 Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
 Menemukan cara menghitung luas persegi
 Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
 Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
 Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
 Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
 Membaca bacaan dengan suara lantang
 Mengamati gambar seri
 Menentukan urutan dan maksud gambar seri
 Memahami dan menggunakan kata depan ke
 Melengkapi kalimat dengan kata depan
 Menyusun kalimat acak
 Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
 Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN :  Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
 Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
 Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
 Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
 Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
 Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
IPS :  Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
 Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
 Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
 Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
 Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
 Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
 Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
 Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
 Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
 Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
 Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika :  Siswa dapat menggambar luas persegi
 Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
 Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
 Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
 Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
 Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
 Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia :  Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
 Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
 Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
 Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
 Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
 Siswa dapat mengamati gambar seri
 Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
 Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
 Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
 Siswa dapat menyusun kalimat acak
 Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
 Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
• Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
 Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca
• Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuaca beserta keuntungan dan kerugian dari cuaca tersebut
PKn
• Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat yang ada di Indonesia
• Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adat
Matematika
• Guru menjelaskan mengenai luas persegi
• Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru membaca suatu cerita
• Siswa menanggapi cerita yang telah dibacakan guru
IPS
• Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan, kemudian hasilnya dikumpulkan
Matematika
• Siswa menggambar luas persegi panjang dengan macam-macam ukuran

 Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Siswa secara berpasangan saling tanya jawab tentan bacaan yang dibacanya
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru tentang membandingkan luas bangun datar
IPA
• Siswa dapat menyebutkan gejala-gejala cuaca yang akan terjadi menurut pengalamannya masing-masing

Minggu II
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
PKn
• Guru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yang ada di Indonesia
• Guru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adat suku bangsa dan tempat ibadah umat beragama
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan luas berbagai bangun datar

 Pertemuan II : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS, Matematika )
Bahasa Indonesia
• Siswa membaca dongeng secara lantang
• Siswa membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanya
IPS
• Guru menjelaskan tentang pasar tradisional dan pasar swalayan
• Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugian jula beli di pasar tradisional dan pasar swalayan
Matematika
• Siswa menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petak satuan

 Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika, IPA )
Bahasa Indonesia
• Siswa membuat kalimat dari gambar-gambar yang ada pada buku dan mengurutkannya sehingga menjadi sebuah cerita
IPA
• Siswa dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat yang berada di cuaca dingin (contoh : daerah Pangalengan, Lembang)
Matematika
• Siswa membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung

Minggu III
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
PKn
• Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya mengenai keramahtamahan masyarakat Indonesia
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas
 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke-
• Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan
IPS
• Guru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual beli pada zaman dahulu
• Siswa mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barter
Matematika
• Siswa menegrjakan soal-soal cara menghitung luas persegi

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambung
IPA
• Siswa membuat kliping tentang macam-macam pakaian yang sesuai dengan keadaan cuaca
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang

Minggu IV
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
PKn
• Siswa menjelaskan manfaat gotong royong
• Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikerjakan secara gotong royong di masyarakat
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa menulis puisi yang berisikan amanat
IPS
• Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal
• Siswa mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartal
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosa
IPA
• Siswa menjelaskan keguanaan-kegunaan dari tiap-tiap sumber daya alam
Matematika
• Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik

B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat

IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

V. MATERI POKOK
1. PKn
 Kekayaan alam Indonesia
 Harga diri
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
 Jenis-jenis pekerjaan
 Semangat kerja
 Jual beli
 Uang
 Pengelolaan uang
3. IPA
 Energi
 Gerak benda
 Kenampakan permukaan bumi
 Cuaca
 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
 Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudur
 Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
 Menanggapi cerita
 Menirukan dialog
 Menceritakan peristiwa
 Percakapan
 Menjawab pertanyaan
 Menulis karangan

VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas


6. PERMAINAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
PKN : 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS : 2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
IPA : 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Matematika : 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
Bahasa Indonesia : 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

C. INDIKATOR
PKN :  Menyebutkan kapan Indonesia merdeka
 Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
 Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
 Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
 Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
 Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS :  Menyebutkan jenis-jenis uang giral
 Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
 Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
 Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
IPA :  Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
 Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
 Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan
 Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Matematika :  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Bahasa Indonesia :  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru
 Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
 Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
 Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
 Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
 Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
 Menjelaskan cara membuat mainan
 Menulis petunjuk membuat mainan
 Melengkapi petunjuk
 Menulis puisi dengan bantuan gambar
 Menulis puisi dengan tema tertentu

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN :  Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
 Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
 Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
 Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
 Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
 Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
IPS :  Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
 Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
 Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
 Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
 Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
 Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
 Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
 Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
 Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
 Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
 Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika :  Siswa dapat menggambar luas persegi
 Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
 Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
 Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
 Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
 Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
 Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia :  Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
 Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
 Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
 Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
 Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
 Siswa dapat mengamati gambar seri
 Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
 Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
 Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
 Siswa dapat menyusun kalimat acak
 Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
 Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa


II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
• Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
 Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam
• Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam
• Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam
PKn
• Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesia
• Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI
• Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
• Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi
Matematika
• Siswa mengukur keliling papan tulis
• Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru membacakan teks drama
• Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran
IPS
• Guru menerangkan jenis-jenis uang giral
• Guru bertanya jawab dengan siswa
• Siswa memberikan contoh uang giral
Matematika
• Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi

 Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
• Siswa membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di televisi
• Siswa melakukan percakapan drama anak di depan kelas
Matematika
• Siswa menghitung keliling benda persegi panjang di kelas
• Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang
IPA
• Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan
• Siswa menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari hewan
• Siswa menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia

Minggu II
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam
• Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambang
PKn
• Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia
• Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia
• Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Matematika
• Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi
• Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami
• Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya
• Siswa menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunya
IPS
• Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang
• Siswa menjelaskan pengertian kurs
• Siswa menyebutkana mata uang negara lain
Matematika
• Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru
• Siswa menghitung luas persegi tersebut

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru membacakan sebuah puisi
• Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru
• Siswa membacakan puisi di depan kelas
IPA
• Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih
• Siswa membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotor
Matematika
• Siswa menghitung luas benda persegi yang berada di kelas
• Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi

Minggu III
 Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
• Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakan kepedulian terhadap lingkungan
• Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tindakan-tindakan yang merusak lingkungan

PKn
• Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
• Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
Matematika
• Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi panjang
• Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi panjang

 Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Guru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan
• Siswa membuat mainan tempat pensil dari karton
IPS
• Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan daftar belanja
• Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara berkelompok
Matematika
• Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran yang diberikan guru
• Siswa menghitung luas persegi panjang yang digambarnya

 Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
• Siswa membuat puisi dari gambar yang diberikan guru
• Siswa menuliskan puisi dengan tema pahlawan
IPA
• Siswa menjelaskan dampak penebangan pohon-pohon secara sembarangan
• Siswa menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak
• Siswa menjelaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupan
Matematika
• Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik

B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat

IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

V. MATERI POKOK
1. PKn
 Kekayaan alam Indonesia
 Harga diri
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
 Jenis-jenis pekerjaan
 Semangat kerja
 Jual beli
 Uang
 Pengelolaan uang
3. IPA
 Energi
 Gerak benda
 Kenampakan permukaan bumi
 Cuaca
 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
 Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudur
 Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
 Menanggapi cerita
 Menirukan dialog
 Menceritakan peristiwa
 Percakapan
 Menjawab pertanyaan
 Menulis karangan

VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas